La implementación de la automatización, la robótica y la inteligencia artificial en la sociedad han transformado nuestra forma de relacionarnos e interactuar con la tecnología. Tanto en el ámbito laboral como en el social y el académico han acontecido cambios que ponen de manifiesto la necesidad de una alfabetización informática que permita una adecuada adaptación a los mismos y a los que están por llegar en un futuro próximo. El papel de la educación infantil y primaria en este proceso de alfabetización resulta de vital importancia, ya que permite sentar las bases de una estructura de pensamiento propicia para el desarrollo de destrezas propias de las ciencias de la computación.

En el marco actual se hace necesario trascender la mera adquisición de conocimientos básicos sobre las tecnologías de la información y la comunicación, para desarrollar habilidades y competencias avanzadas que permitan analizar, comprender y aprovechar al máximo las oportunidades que ofrecen las estrategias computacionales.

La integración del pensamiento computacional, la programación y la robótica en las diferentes etapas educativas supone un reto importante que hace necesaria una respuesta educativa contundente. El programa Código escuela 4.0, potenciado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, aporta esta respuesta dentro del plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan#DigEdu).