• Contenidos

-Bucles iterativos y repeticiones.

-Diseño de algoritmos.

• Objetivos

-Introducir conceptos de pensamiento algorítmico. 

-Representar secuencias de acciones empleando bucles de repetición. 

• Descripción

La tarea incluye un vídeo con la coreografía completa realizada por el perezoso y tres cortes que se corresponden con tres niveles diferentes de dificultad. Dependiendo de en qué nivel no encontremos, en la coreografía se emplearán un número diferente de pasos y de repeticiones.   

Una vez representada con todos sus pasos, se identificarán secuencias repetitivas que puedan ser sustituidas por las tarjetas X2 y X3. Estas representan las veces que se repite cada secuencia. Los pasos afectados por las repeticiones se agruparán dibujando manualmente una llave o corchete.  

• Enlace a la actividad

• Enlace a los vídeos para entregar a los alumnos

• Contenidos 

Reconocimiento de patrones y abstracción

• Objetivos

Establecer comparaciones entre datos de diferentes tipos. 

Ser capaz de abstraer elementos de un conjunto y utilizarlos para un objetivo final. 

Repetir instrucciones para completar tareas completas. 

• Descripción

La actividad consiste en a partir de unos pentagramas de notas musicales, identificar el patrón correspondiente, primero identificando las notas que corresponden a cada pentagrama y luego agrupando las partes repetitivas. Se puede complicar un poco más, si intentamos hacerlo a partir de un instrumento, identificando las notas en sus pentagramas y luego buscando los patrones. 

• Enlace a la actividad

• Contenidos 

Reconocimiento de patrones y abstracción

• Objetivos

Establecer comparaciones entre datos de diferentes tipos. 

Ser capaz de abstraer elementos de un conjunto y utilizarlos para un objetivo final. 

Repetir instrucciones para completar tareas completas. 

• Descripción

Actividad en Inglés. La actividad consiste en encontrar dentro de unas palabras inglesas los patrones de dirección que se encuentran escondidos dentro de ellas para encontrar la dirección en un mapa

• Enlace a la actividad

• Contenidos 

Reconocimiento de patrones y abstracción

• Objetivos

Establecer comparaciones entre datos de diferentes tipos. 

Ser capaz de abstraer elementos de un conjunto y utilizarlos para un objetivo final. 

Repetir instrucciones para completar tareas completas. 

• Descripción

La actividad consiste en la resolución de sudokus, para este nivel se comienza proponiendo sudokus con imágenes sencillos que poco a poco van aumentando la dificultad

Como en todos los sudokus no debe repetirse ninguna cifra o imagen en una misma fila, columna o cuadrícula. Lo mejor de todo es que en este juego no puede haber dos soluciones solo hay una.

• Enlace a la actividad

• Contenidos 

Reconocimiento de patrones y abstracción

• Objetivos

Establecer comparaciones entre datos de diferentes tipos. 

Ser capaz de abstraer elementos de un conjunto y utilizarlos para un objetivo final. 

Repetir instrucciones para completar tareas completas. 

• Descripción

Para esta actividad, imprimiremos el juego de cartas marinos y piratas y podremos jugar a cualquiera de las variantes del juego según la dificultad. El alumno debe crear patrones indicados en su carta objetivo.

A cada jugador se le entrega una carta objetivo de nivel 2

Que debe permanecer secreta para que ningún otro jugador pueda conocer el objetivo. Cada jugador debe completar el mayor número de series posibles cumpliendo el patrón. 

En el tablero de la isla del tesoro se colocan dos cartas por cada jugador, estas serán las cartas a capturar. 

• Enlace a la actividad

• Dado online

• Contenidos 

Identificación de patrones

• Objetivos

●  Dividir los problemas en subproblemas más sencillos de manera efectiva.

●  Repetir instrucciones sencillas para completar tareas complejas.

• Descripción

Daremos al alumnado una serie de bolas de colores ordenadas. Con la ayuda de las pinzas, deberán seguir el patrón de colores para coger las bolas de su recipiente y ordenarlas como la muestra.

• Enlace a la actividad

• Versión online

• Contenidos 

Reconocimiento de patrones y secuenciación

• Objetivos

Identificar, entender y manejar el concepto de eje de coordenadas.

Identificar y seguir una secuencia de pasos programados.

Interpretar instrucciones condicionales propias de la programación.

• Descripción

Los alumnos deben realizar un mural en cada una de las dos actividades interpretando y siguiendo unas condiciones y órdenes establecidas. 

• Enlace a la actividad