arviointi

itsearvio omasta ja ryhmän työskentelystä

Ryhmän roolit

Oma roolini ryhmässä: tehtävän suorittamista edistäviä rooleja

• ALOITTEEN TEKIJÄ esittää uusia ideoita, käsittely- ja menettelytapoja, tavoitteita ja ratkaisuja.

• TIETOJEN ETSIJÄ kysyy lisätietoja, selvennyksiä ja perusteluja.

• TÄSMENTÄJÄ tarkentaa ehdotuksia, selvittelee ongelman syitä ja ratkaisujen seurauksia.

• KRIITIKKO pohtii ehdotusten hyviä ja huonoja puolia sekä pakottaa ryhmän punnitsemaan huolellisesti eri vaihtoehtoja.

• JÄRJESTELIJÄ huolehtii käytännön järjestelyistä ja merkitsee asioita muistiin.

Google lomalleekka arviointi asteikolla: usein, joskus, harvoin, en ollenkaan

Oma roolini ryhmässä: ryhmän toimintaa ylläpitävät ja helpottavat roolit

• TARKKAILIJA seuraa sovittujen menettelytapojen noudattamista sekä painottaa tasapuolisuutta ja oikeudenmukaisuutta.

• ROHKAISIJA on ystävällinen, ymmärtää ja arvostaa muiden mielipiteitä ja ehdotuksia sekä antaa tunnustusta hyvin tehdystä työstä.

• MUKAANSAVETÄJÄ yrittää saada kaikki mukaan työskentelyyn, myös vetäytyjät.

• SOVITTELIJA hakee kompromisseja ja selvittää mielipide-eroja.

• JÄNNITYKSEN LAUKAISIJA laukaisee huumorilla kireitä tilanteita ja osaa rauhoittaa tilannetta.

• TUNTEIDEN ILMAISIJA tarkkailee ryhmän ilmapiiriä, ilmaisee omia tunteita ja rohkaisee myös muita tunneilmaisuihin.

Google lomakkeella arviointi asteikolla: usein, joskus, harvoin, en ollenkaan

Toimintaa häiritseviä rooleja

• HYÖKKÄÄJÄ yrittää nostaa omaa asemaansa vähättelemällä, arvostelemalla ja

• paheksumalla muiden tekemisiä ja näkemyksiä.

• JARRUTTAJA torjuu heti muiden ehtoukset, väittelee, ei perustele kantaansa.

• HUOMION TAVOITTELIJA tyydyttää henkilökohtaisia tarpeitaan ryhmän tavoitteiden

• kustannuksella, puhuu paljon (asian vierestä) pysytelläkseen esillä.

• KILPAILIJA esittää ominaan toisten parhaat ideat, korostaa omaa osuuttaan, ei suostu

• kehittlemään toisten ehdotuksia.

• VETÄYTYJÄ on välinpitämätön tai passiivinen, ei osallistu keskusteluun eikä kuuntele.

• SAIVARTELIJA takertuu pikkuseikkoihin ja muotoseikkoihin.

• ITSENSÄ VÄHEKSYJÄ käyttäytyy epävarmasti ja vähättelee omia kykyjään.

• YLIMIELINEN ei ole kiinnostunut ryhmän toiminnasta eikä osallistu siihen aktiivisesti, keskittyy muihin asioihin ja väheksyy ryhmän muita jäseniä.

Google lomakkeella arviointi: Esiintyikö ryhmässänne toimintaa häiritseviä rooleja? kyllä/ei Jos vastasit kyllä, niin millaisia roojeja?

Ryhmän työskentely

Oma roolini ryhmässä

• Esitin omia ideoita

• Kysyin muilta tietoja ja mielipiteitä

• Pyysin apua tarvittaessa

• Autoin ryhmän muita jäseniä

• Otin ryhmäni muut jäsenet huomioon työtä tehdessä

• Otin vastuuta ryhmän tavoitteen saavuttamiseksi

Google lomakkeella arviointi asteikolla: usein, joskus, harvoin, en ollenkaan

Ryhmän työskentely

• Ryhmän toiminta oli tavoitteellista

• Sovimme vastuista ja työnjaosta

• Kaikki ryhmäläiset sitoutuivat toimintaan

• Ryhmän ilmapiiri tuki ja edisti keskustelua

• Kaikki osallistuivat työskentelyyn

• Olen tyytyväinen ryhmätyön tuotokseen

• Ryhmä saavutti asetetut tavoitteet

• Ideoita jaettiin ja kehitettiin

• Ryhmässä syntyi uusia näkökulmia ja oivalluksia

Google lomakkeella arviointi asteikolla: täysin samaa mieltä, jokseenkin samaa mieltä, jokseenkin eri mieltä, täysin eri mieltä

• Oliko ryhmässä joku, joka ei panostanut työhön yhtä paljon kuin muut?

• Oliko ryhmässä joku, joka hoisi hommansa erityisen hyvin?

oman oppimisen arviointi

VERTAISARVIOINTI

Ryhmät arvioivat toistensa työt seuraavalla tavalla

• Mielenterveyden häiriöt arvioi Sydän- ja verisuonitaudit ryhmän työn

• Sydän- ja verisuonitaudit arvioi Tuki- ja liikuntaelinsairaudet ryhmän työn

• Tuki- ja liikuntaelinsairaudet arvioi Diabetes ryhmän työn

• Diabetes arvioi Allergia ja astma ryhmän työn

• Allergia ja astma arvioi Syöpätaudit ryhmän työn

• Syöpätaudit arvioi Mielenterveyden häiriöt ryhmän työn

Arviointikriteerit

Arviointi tehdään seuraavien kriteerien mukaan (huom! kriteerit on tehty diaesitystä varten, soveltaen muunlaisiin esityksiin)

Työn asiasisältö:

arvosana 9-10: työ antaa vastaukset jokaisen sairauden kohdalla seuraaviin: riskitekijät, syyt, seuraukset, ennaltaehkäisy. Työssä on sairautta koskevat keskeiset käsitteet. Asiat on esitetty selkeästi ja ne on helppo ymmärtää.

arvosana 8: edelliset toteutuu, mutta asiat on esitetty liian yleisellä tasolla.

arvosana 6-7: asiat on yleistetty koskemaan koko sairausluokkaa, sairauksien kohdalla ei ole tehty erittelyä.

Työn ulkonäkö:

arvosana 9-10: Työ houkuttelee tutustumaan, siihen on lisätty asiaa havainnollistavia kuvia (ja videoita), tekstit on aseteltu johdonmukaiseen järjestykseen, tekstiä on helppo lukea ja ymmärtää

arvosana 8: edelliset toteutuu osittain, mutta työn ulkoasu on sekavampi, se ei herättää kiinnostusta tutustumaan tarkemmin.

arvosana 6-7: työssä ei ole kuvia, se ei juurikaan houkuttele tutustumaan, en halua/jaksa lukea sisältöä.

Työn esittäminen:

arvosana 9-10: puhe selkeää, innostavaa, helppoa ymmärtää, esityksen jaksaa kuunnella loppuun asti tympääntymättä. Kaikki osallistuvat esittämiseen.

arvosana 8: esitys on ihan ok, mutta joudun keskittymään kunnolla, että jaksan kuunnella. On vaikeampaa saada asiasta hyvä kokonaiskuva.

arvosana 6-7: esityksestä on vaikea saada selvää. Työ on pakko lukea esityksen jälkeen itse, jotta ymmärrän.

Kansantaudit osion numero

Kansantaudit osion numero koostuu omasta ja ryhmäsi arvioista (painottuu työskentelyyn ja oppimiseen) ja vertaisarvioinnista (lopullisen tuotoksen arviointi). Lisäksi Kahoot! tietokilpailu ja kotitehtävien tekeminen vaikuttavat numeroon.

Edit: Olen siirtynyt Kahootin käytöstä kokonaan Quizizzin käyttöön. Siihen on mahdollista kerätä kysymykset Google lomakkeen avulla.