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AVIS IMPORTANT PRIMAIRE ET SECONDAIRE
AVIS IMPORTANT PRIMAIRE ET SECONDAIRE
Pour pouvoir faire des achats via la mesure de financement pour l’achat de matériel didactique en 2024-2025 et 2025-2026, les manuels et guides d'enseignant (ensemble didactiques) doivent obligatoirement être approuvés par le bureau d'analyse du matériel didactique (BAMD) au MÉQ afin d’en assurer la conformité avec le programme et le cadre d’évaluation. Quand les manuels sont approuvés : Il est possible de faire l'achat des ensembles didactiques complets même si les guides pédagogiques sont en cours d'approbation au MEQ (techniquement non approuvés).
Rappel : Les cahiers de savoirs et d'activités ne sont jamais approuvés par le MÉQ, même lorsqu’il est mentionné “Conforme au programme de CCQ” sur les cahiers d’activités.
Le matériel proposé par les maisons d’édition pour la rentrée 2024-2025 ne couvre pas tous les niveaux du programme: le matériel destiné au premier cycle du primaire et le 2e cycle du secondaire seraient produits en 2025-2026.
Il y aura des REN pour combler les manques (voir ci-dessous).
Vous retrouverez ci-dessous des questions à se poser avant de faire l’achat d'ensemble didactique.
Les Services éducatifs ne se positionneront pas sur un manuel à privilégier plutôt qu’un autre.
PRUDENCE
Vos conseillères et conseillers pédagogiques CCQ tiennent à vous rappeler que les ensembles didactiques sont, pour certains, encore en cours d’approbation. Vous référez au site du Bureau d'approbation du matériel didactique au MEQ (BAMD) pour voir la liste.
Ainsi, soyez toujours vigilants. Votre jugement professionnel est requis lors du choix et éventuellement de l’utilisation de tout le matériel didactique non approuvé que celui-ci provienne d’une maison d’édition ou qu’il soit en libre circulation sur Internet, et ce, afin de confirmer s’il est conforme à la posture professionnelle et aux éléments de contenus du programme.
Pour plus d’informations sur les ensembles didactiques proposés, vous devez contacter vos délégué.e.s pédagogiques des maisons d'édition :
DES NOUVELLES DU BUREAU D'ANALYSE DU MATÉRIEL DIDACTIQUE (BAMD) au MEQ
DES NOUVELLES DU BUREAU D'ANALYSE DU MATÉRIEL DIDACTIQUE (BAMD) au MEQ
Il y aura des REN pour tous les niveaux et tous les volets du programme CCQ qui seront accessibles sur le site du MEQ de l'École ouverte: https://ecoleouverte.ca/fr/.
Qu'est-ce que des REN? Ressources Éducatives Numériques (REN) qui sont gratuites
Il y a eu plusieurs appels d’offres à des maisons d'édition, organismes et autres entreprises afin d’alimenter la banque des REN.
Les REN sont validées par le MEQ.
RÉSEAUX LITTÉRAIRES
RÉSEAUX LITTÉRAIRES
Plusieurs réseaux littéraires de livres sélectionnés en lien avec les thèmes du programme de CCQ sont disponibles ou en développement actuellement.
L’interdisciplinarité (CCQ et français et/ou CITNUM) peut s’avérer une avenue très intéressante et pertinente.
Consultez la page Littérature jeunesse pour en savoir plus.
ÉVALUATION DU MATÉRIEL DIDACTIQUE
ÉVALUATION DU MATÉRIEL DIDACTIQUE
Choix des manuels
Choix des SA / SAÉ / SÉ
MEQ - Cadre de référence pour l'évaluation du matériel didactique
Cadre_pedagogique_Evaluer_Materiel_didactique.pdfPistes pour évaluer les aspects pédagogiques du matériel didactique, manuel scolaire de base
La présence des trois éléments constitutifs du Programme de formation (PDF) de l’école québécoise :
Les domaines généraux de formation
Les compétences transversales
Les compétences disciplinaires (programme CCQ)
Repères culturels
Notions et concepts
Contenu en éthique : thèmes, indications pédagogiques et éléments de contenu
Contenu en sociologie : thèmes, indications pédagogiques et éléments de contenu
Éléments de contenu liés à l'exercice des compétences (dialogue et pensée critique)
respect des valeurs du programme: la liberté, égalité, équité, justice, dignité de la personne, non discrimination
ne pas faire valoir de croyances particulières ni de points de vue uniques
ne pas faire la moralisation de comportements appropriés ou attendus (on ne peut pas dévier de la charte des droits et libertés de la personne)
traitement équitable des 2 compétences du programme (50% / 50%)
traitement des thèmes en conformité avec les indications pédagogiques et les critères d'évaluation
N.B. La pédagogie privilégiée par le PFEQ s'articule autour du développement des compétences, en mettant l'accent sur une approche culturelle et par concepts.
Le respect des contenus de formation (programme CCQ et la PDA - extrato)
Le respect des exigences liées à la posture professionnelle de l’enseignant et aux trois finalités du programme CCQ
Les pistes en évaluation doivent être en lien avec le caractère évolutif des compétences en CCQ (notamment, le libellé de la compétence qui est différent pour chaque cycle du primaire, ensuite vers le secondaire où il y a deux compétences) et les critères d’évaluation de ces compétences (trois critères d'évaluation de chacune des compétences)
La fidélité aux exigences particulières du programme de CCQ, notamment :
Rehaussement culturel et qualité de la langue
Exactitude et actualité des contenus priorisant les réalités culturelles québécoises
DOKOMA!
Ces ressources sont non approuvées par le MEQ.
Lorsque les REN de Dokoma seront validées par le MEQ, vous pourrez les retrouver gratuitement sur le site de l'École ouverte. À noter que le site de Dokoma propose plusieurs ressources qui ne seront pas validées par le MEQ.
Jugement professionnel : Important de se poser les 9 questions ci-dessus pour évaluer le matériel didactique avant d'utiliser le matériel de Dokoma, comme vous le feriez pour tout matériel non approuvé qui est partagé ou qui se trouve en ligne.
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