Embedded Files
VEILEDERORDNINGEN
VEILEDERORDNINGEN
Våren 2017 fattet Stortinget følgende vedtak om at det skulle utformes nasjonale rammer for en veiledningsordning for nyutdannede lærere. Regjering og departement har fulgt opp med retningslinjer og veiledere for hvordan dette kan gjennomføres på en god måte.
Målet er at alle nyutdannede nytilsatte lærere får en god overgang fra utdanning til yrke gjennom likeverdige tilbud om veiledning av god kvalitet.
Det er urealistisk å tro at lærerstudentene er ferdig profesjonsfaglig utlærte lærere når de kommer ut i skolen. Starten på yrkeskarrieren vil alltid være en periode for utprøving og læring knyttet til selve profesjonsutøvelsen. Etter endt utdanning regnes derfor ikke læreren som ferdig med sin profesjonsutvikling. Dette skjer i de første årene som yrkesaktiv. Derfor er det svært viktig at nyutdannede lærere får god veiledning i de første yrkesårene for å styrke deres profesjonskompetanse.
En god veiledningsordning og et godt system for kompetanseutvikling vil også bidra til at nyutdannede lærere blir fortere trygg på sin rolle og blir værende i skolen. Ved å tilby veiledning bidrar skoleeier til at den nyutdannede lærere utvikler egen kompetanse. En god veiledningsordning sikrer også at den nyutdannede kan dele ny og oppdatert kunnskap med sine kolleger. Veiledning av nyutdannede er en investering i profesjonsutvikling hos våre lærere.
DEFINISJONER
DEFINISJONER
Nyutdannet nytilsatt lærer
En lærer i de to første årene som ansatt i barnehage eller skole etter endt grunnutdanning, i fast eller midlertidig stilling.
Kvalifisert veileder
En lærerutdannet som har formell veilederkompetanse, nødvendig faglig kompetanse og minst tre års erfaring som lærer. Et av hovedprinsippene i veilederen er at veiledningen utføres fortrinnsvis av kvalifiserte veiledere som holder seg faglig oppdatert og får muligheter til etter- og/eller videreutdanning.
Veiledning
En planlagt, systematisk og strukturert prosess som gjennomføres individuelt og i gruppe.
PLAN FOR VEILEDNING
PLAN FOR VEILEDNING
Askøy kommunes plan for veiledning av nyutdannede er i tråd med de nasjonale rammene og veilederne for god veiledning av nyutdannede. Den følger også prinsippene og føringene som er satt fra regjeringen for veiledning av nyutdannede.
Årlig tilsettes 20 - 25 nyutdannede lærere i Askøy. Fra høsten 2019 ble nyutdannet definert som en lærer i sine to første yrkesår (tidligere kun første året). Høsten 2020 har vi i Askøy 56 nyutdannede lærere som mottar veiledning på skolene. Førsteårs nyutdannede deltar på nettverk i regi av Fagavdelingen. Nettverkene arrangeres i samarbeid med NLA -høyskolen.
For å møte vår målsetning i planen, om at veiledning skal utføres av kvalifiserte veiledere, vil vi prioritere at lærere får utdanning i veiledning.
I Askøy har vi som mål å heve kompetansen i veiledning på skolene våre. Høsten 2020 har vi 12 lærere med veilederutdanning, og 8 lærere som har startet på veilederutdanning 2020. Det er flere skoler som mangler lærere med veilederutdanning.
STUDIETILBUD I VEILEDNING
STUDIETILBUD I VEILEDNING
Fra høsten 2020 har Askøy blitt tilbudt veielederutdanning fra NLA. Tilbudet gir 15 stp. over to semester, høsten 2020 og våren 2021. Studiet er tilbudt lærere i Askøy gratis, da NLA får støtte fra sentrale myndigheter til å utdanne veiledere i skolene. Fagavdelingen bidrar med å dekke vikarutgifter når lærerne er på samlinger. Fra Askøy har 8 lærere fått tilbud om plass.
NASJONAL TILSKUDD TIL VEILEDNING
NASJONAL TILSKUDD TIL VEILEDNING
Fra høsten 2019 kunne vi via Udir søke tilskudd til gjennomføring av veiledning av nyutdannede. Tilskuddet er på mellom 20 - 25 tusen pr. nyutdannet. Dette tilskuddet gir oss mulighet til å gi skolene våre ressurser til å gjennomføre god veiledning, blant annet ved at veileder kan få nedsatt undervisningsplikt. Tilskuddet vil også bli brukt til å dekke vikarutgifter for lærere som deltar på videreutdanning i veiledning. Fagavdelingen vil også bruke noe av midlene sentralt for å arrangere og lede nettverk for de nyutdannede.
Report abuse