SYSTEMATISK ARBEID MED BEGYNNEROPPLÆRINGEN

Askøy kommune har de siste tre årene jobbet systematisk med begynneropplæringen, i samarbeid med Skrivesenteret i Trondheim, og med hovedfokus på lesing og skriving. Bakgrunnen for dette er at Fagavdelingens ønsker en samlet praksis for begynneropplæring på tvers av alle skoler i kommunen. Denne skal være basert på forskning, samtidig som pedagogene som har begynneropplæring skal få samordnet og hevet sin kompetanse. I dette arbeidet har Nettverk for begynneropplæring stått sentralt, der lærere som har begynneropplæring fra alle skoler har møttes og utvekslet kunnskap og erfaringer. Skoleåret 2019/20 var hovedtema språk og språkutvikling, og vi inviterte med oss barnehagepedagoger som hadde førskolebarna i nettverket. Det arrangeres hvert år en heldagssamling for alle lærere som skal ha begynneropplæring det påfølgende skoleåret. Fra høsten 2020 har Askøy kommune ansatt 2 Lærerspesialister i begynneropplæringen som ytterligere skal være med å forsterke arbeide med begynneropplæring gjennom deltakelse i nettverk og veiledning på skoler.

KARTLEGGINGSPRØVER

Hvert år gjennomfører skolene obligatoriske kartleggingsprøver i lesing og regning fra Utdanningsdirektoratet på 1., 2. og 3. trinn. Dette skal gjøres for å finne elever som trenger ekstra oppfølging, slik at de tidlig i løpet kan få tilbud om den tilrettelegging de har krav på (tidlig innsats). Disse resultatene skal ikke brukes til å sammenligne skoler eller kommuner da de ikke sier noe om kvaliteten på en skole, men brukes for å følge opp enkeltelever og eventuelt være utgangspunkt for refleksjon rundt lærernes praksis i begynneropplæringen. Oppfølging av kartleggingsprøvene har vært tema i Nettverk for begynneropplæring og i egne kurs arrangert av Fagavdelingen.

Et annet viktig element i begynneropplæringen er sammenhengen og overgangen mellom barnehage og skole. Kommunen har gode rutiner for overgangen, men vi ser nå at tiden er inne for en revisjon, noe som planlegges for skoleåret 20/21.