Modul 3.1

Capaian Pembelajaran Umum

• mampu melakukan pengambilan keputusan berdasarkan prinsip pemimpin pembelajaran.

• mampu menyadari dan menggunakan prinsip moral dalam melakukan pengambilan keputusan

• mampu menerapkan strategi untuk menghindari adanya isu kode etik kepemimpinan sekolah dan konflik kepentingan

Capaian Pembelajaran Khusus

1. dapat melakukan praktik keputusan yang berdasarkan prinsip pemimpin pembelajaran

2. dapat mengidentifikasi jenis-jenis paradigma dilema etika yang dihadapi oleh dirinya sendiri maupun orang lain; mampu bersikap reflektif, kritis, kreatif, dan terbuka dalam menganalisis dilema tersebut.

3. dapat memilih dan memahami 3 (tiga) prinsip yang dapat dilakukan untuk membuat keputusan dalam dilema pengambilan keputusan.

4. dapat menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan yang diambil dalam dilema pengambilan keputusan; bersikap reflektif, kritis, dan kreatif dalam proses tersebut.

Isi Materi Modul

1. Bagaimana suatu pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran diputuskan pada kasus-kasus dilema etika.

2. Apa perbedaan antara ‘Dilema Etika’ dan ‘Bujukan Moral,’ serta paradigma apa saja yang terkandung dalam sebuah kasus dilema etika?

3. Prinsip-prinsip apa saja yang terkandung pada seseorang dalam mengambil suatu keputusan sebagai pemimpin pembelajaran?

4. Bagaimana kita bisa menganalisis efektifitas sebuah proses pengambilan keputusan yang telah diambil  dan bagaimana kita menguji keputusan yang telah diambil

ALUR MERDEKA

Mulai dari diri

1. Mengaktifkan pengetahuan awal (prior knowledge) tentang proses pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran yang berada di antara berbagai pemangku kepentingan.

2. Memberi tanggapan atau membagi pengalaman pengambilan keputusan di sekolah asal, proses pemimpin pembelajaran mengambil keputusan, bagaimana prosesnya dan hasilnya.

Eksplorasi konsep

Nilai-Nilai Kebajikan Universal

Mengidentifikasi dan memahami prinsip-prinsip etika yang berdasarkan pada nilai-nilai kebajikan universal yang disepakati dalam lingkungan pribadi maupun kerjanya dan mengaitkan nilai-nilai yang disepakati dan diyakini dalam proses pengambilan keputusan dilema etika.

Dilema Etika vs Bujukan Moral

1. Membedakan dilema etika/ethical dilemma dengan bujukan moral/moral temptation, mengidentifikasi jenis-jenis dilema berdasarkan 4 paradigma

2. Memahami 4 paradigma dilema etika dan membuat inferensi/kesimpulan, dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan.

Prinsip Pengambilan Keputusan

1. Memahami bahwa pada diri kita sudah tertanam prinsip-prinsip tanpa kita menyadarinya yang akhirnya menentukan kecenderungan seseorang dalam mengambil keputusan.

2. Mempertanyakan pemahamannya tentang ketiga prinsip pengambilan keputusan.

Forum Diskusi – Langkah Menguji Keputusan

Menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dalam situasi dilema etika yang dihadapi seseorang serta mendiskusikan langkah pengambilan dan pengujian tersebut.

Ruang kolaborasi

Menerapkan keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian dalam suatu tugas kelompok.

Refleksi Terbimbing

Refleksi dan mengadakan metakognisi terhadap proses pengambilan keputusan yang telah dilalui dan menggunakan pemahaman baru untuk memperbaiki proses pengambilan keputusan yang telah dilakukan.

Demonstrasi kontekstual

diharapkan dapat mengambil keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang berbagai paradigma, prinsip, pengambilan dan pengujian keputusan pada konteks di sekolah asal masing-masing dengan mulai merancang tindakan untuk mentransfer dan menerapkan pengetahuan yang Anda dapatkan di program guru penggerak ini di sekolah/lingkungan asal Anda.

Elaborasi pemahaman

Menuliskan pertanyaan-pertanyaan untuk mengelaborasi pemahaman tentang konsep yang belum dipahami, hal-hal yang menarik atau tak terduga, dan pertanyaan-pertanyaan lanjutan melalui tautan di LMS.

Koneksi antar materi

Membuat kesimpulan (sintesis) dari pengetahuan modul-modul sebelumnya dan keterkaitan dengan modul pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran.

Aksi nyata

Mempraktikkan proses pengambilan keputusan, paradigma, prinsip, dan pengambilan dan pengujian keputusan di sekolah asal. akan menjalankan praktik pengambilan keputusan dan merefleksikannya pada saat pendampingan individu.

3.1.a.3. Mulai dari Diri 

Mengaktifkan pengetahuan awal (prior knowledge) tentang proses pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran yang berada di antara berbagai pemangku kepentingan, di antaranya murid, orang tua murid, guru, yayasan dan pihak komunitas sekolah. 

Dalam sebuah wawancara, Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan teknologi kita, Bapak Nadiem Makarim menyatakan bahwa: 

"Beban dan amanah kepemimpinan adalah mengimbangi semua prioritas yang terpenting. Tugas saya dalam pendidikan adalah melakukan yang terbaik.  Apa yang diinginkan kadang-kadang belum tentu  itu yang terbaik. Dan untuk membuat perubahan, apalagi perubahan yang transformational, pasti ada kritik.  Sebelum mengambil keputusan, tanyakan, apakah yang kita lakukan berdampak pada peningkatan pembelajaran murid?" (Nadiem Makarim, 2020)

Pertanyaan Pemantik - Survei Pengetahuan Awal

Menurut Bapak dan Ibu, apa pesan dari kutipan tersebut di atas?

"Menurut saya dari kutipan wawancara diatas, Seorang Pemimpin harus mampu mengambil keputusan yang tepat dari dari berbagai pilihan keputusan yang bisa menjadi prioritas. Karena apa yang kita anggap terbaik belum tentu itu yang terbaik. Oleh sebab itu, sangatlah penting dalam mengambil keputusan kita harus mengevaluasinya terlebih dahulu terkait dampak yang akan terjadi. Mungkin nanti akan ada kritik, tetapi harapannya kritik yang muncul akan menjadi pelengkap dari keputusan sebelumnya. Dalam kalimatnya yang terakhir merupakan hal yang sangat menarik, "keputusan yang kita ambil apakah berdampak pada peningkatan pembelajaran murid?" 

Sebagai seorang pemimpin pembelajaran yang berpihak pada murid, Anda pasti sering dihadapkan dalam situasi di mana Anda diharuskan mengambil suatu keputusan. Namun, seberapa sering keputusan tersebut melibatkan kepentingan dari masing-masing pihak yang sama-sama benar, tapi saling bertentangan satu dengan yang lain?

Bagaimana pengalaman Anda dalam menghadapi situasi seperti ini? Pemikiran-pemikiran seperti apa yang melandasi pengambilan keputusan Anda? Kemudian, setelah mengambil keputusan tersebut, pernahkah Anda menjadi ragu-ragu dan menanyakan diri Anda sendiri apakah keputusan yang diambil telah tepat, ada perasaan tidak nyaman dalam diri Anda, atau timbul pemikiran mengganjal dalam diri Anda seperti, ‘Apakah ini sesuai peraturan?’ atau ‘Bagaimana panutan saya akan berlaku dalam hal seperti ini?’

"Ketika saya diperhadapkan dengan situasi diatas, dan harus segera diambil keputusan. Secara pribadi saya akan mengkaji situasinya terlebih dahulu, berkomunikasi dengan kedua belah pihak, memposisikan setara antara masing-masing kepentingan yang ada walaupun bertentangan. Kemudian setelah menerima informasi yang disampaikan dan sudah cukup bagi saya untuk membuat keputusan maka saya akan mengambil keputusan yang menurut saya paling tepat sesuai dengan etika yang ada. Walaupun nantinya ada perasaan tidak nyaman, tetapi tetap harus diputuskan, harus memilih yang terbaik karena tidak bisa memenuhi kepentingan yang sama-sama benar tapi saling bertentangan." 

3.1.a.4. Eksplorasi Konsep - Nilai-nilai Kebajikan Universal