Comparto la presentación en Power Point Dotados y talentosos que realicé como parte de los requisitos del curso Naturaleza y necesidades del educando excepcional (EDES 4006) durante el segundo semestre del año académico 2019-2020.

Con esta evidencia demuestro que he incrementado mi dominio o desarrollé mi dominio de la integración de tecnologías educativas emergentes. Sé integrar tecnologías de la educación en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje. Los aprendizajes significativos que obtuve al realizar este trabajo me permitieron desarrollar mi dominio de esta competencia. Entre estos aprendizajes significativos destacan los siguientes: a) promover la comunicación a través de la tecnología y b) utilizar la tecnología como herramienta para la investigación y la creación.

Presento como evidencia de la Competencia 7, Integración de las tecnologías emergentes, varios trabajos realizados en el curso Integración de la tecnología instruccional y la computadora al currículo del nivel secundaria (TEED 3018). Estos se relacionan con la Competencia 7, ya que muestran la reflexión y el desarrollo de actividades de aprendizaje apoyados con la tecnología que promueven la colaboración y la participación activa para el aprendizaje.

• Ensayo sobre la relación entre tecnología y aprendizaje (Colocado en un foro en línea en Edu2.0).
• Evaluación de WebQuest como herramienta del aprendizaje en la materia de biología.
• Informe en Power Point sobre la integración de la tecnología aprendizaje en la materia de biología.
• Actividad de aprendizaje creada en Notebook para la pizarra electrónica sobre el concepto biología.
• Experiencia de campo en tecnología educativa: (1) Esta incluye la observación del uso de la tecnología en la escuela Domingo Pietri Ruiz (2) la validación de una actividad creada para la pizarra electrónica en la materia de matemáticas.

En el segundo semestre del año académico 2017-2018, en mi experiencia de intercambio en Bowdoin College, en Maine, tuve que preparar una presentación en PowerPoint para poder dar con ella una breve clase sobre el signo de pregunta. Fue en el curso ENGL 1070 (The Art of Rethoric and Composition), con equivalencia al curso INGL 3268 (Redacción de ficción) en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras. Vinculo esta presentación en Power Point como evidencia del inicio del logro del principio/competencia número siete, en lo que se refiere a integración de las tecnologías educativas.

Esta presentación en Power Point se relaciona al principio/competencia número siete porque sirvió como una herramienta tecnológica que integré a la sala de clase para apoyar y enriquecer la enseñanza y el aprendizaje significativo. Además, a través de esta presentación promoví la comunicación y la colaboración con los estudiantes presentes en el salón de clase. Fue un trabajo con el cual obtuve aprendizajes significativos, tales como utilizar imágenes para crear reacciones de parte de los estudiantes y utilizar vídeos para poder crear actividades dinámicas.