En el segundo semestre del año académico 2017-2018, en mi experiencia de intercambio en Bowdoin College, en Maine, tuve que dar una breve clase sobre el signo de pregunta, su uso y su historia. Di esta clase en el curso ENGL 1070 (The Art of Rethoric and Composition), con equivalencia al curso INGL 3268 (Redacción de ficción) en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras. Presento la evaluación que la profesora encargada del curso me dio sobre esa breve clase como evidencia del inicio del logro del principio/competencia número cinco.

Este trabajo se relaciona al principio/competencia número cinco porque en la presentación había que utilizar estrategias de motivación grupal para fomentar el aprendizaje activo y las interacciones sociales. Además, tenia que utilizar mi conocimiento sobre el comportamiento del grupo para promover su participación en la presentación. Había que motivar a los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje. Por ello, lo presento como evidencia que justifica el inicio del principio/competencia número cinco.

La evaluación sobre esta presentación de la profesora encargada del curso fue muy significativa. Sus comentarios reafirmaron mi pasión como maestro en formación. Aunque mencionó que mi presentación fue su favorita y la mejor de la clase, sus palabras más que todo sirvieron de mucha motivación para mejorar aún más mis habilidades en el salón de clases.