Embedded Files
Цели и задачи урока
Ученики познакомятся с миром роботов, узнают какая польза роботов для людей, области их использования. Познакомится с техникой безопасностью на занятие и закрепят правила поведения на уроке. Создают своих "роботов" через практическую творческую работу. Ученик повторяет геометрические фигуры и формы предметов.
Этапы выполнения задания
1. Вводная беседа.
Человеку издавна хотелось создать себе помощника, который бы без устали работал, был бы всем доволен, и при этом был бы похож на человека.Первый робот (механизм, похожий на человека) создан в Японии в 1986 году. Теперь роботы прочно вошли в нашу жизнь.
Люди слово «робот» связывают в основном с научными достижениями и идеями 20-21 веков, но это далеко не так.
Роботов следует отличать от простых механизмов и автоматов. Роботы обладают способностью к более тесному и комплексному взаимодействию с человеком-оператором и внешней средой.
Простой автоматический механизм при выполнении определенного действия слепо следует заранее заложенному в нем алгоритму, а робот способен воспринимать внешние сигналы и в соответствии с ними адаптировать свои действия. Таким образом, его взаимодействие с внешней средой становится более гибким, точным и универсальным. Даже самые первые в мире роботы имели примитивные аналоги органов чувств, без которых это принципиальное отличие было бы невозможным.
Основное предназначение роботов – сделать нашу жизнь более комфортной, улучшить условия труда, освободить нас от сложных рабочих процессов и увеличить производительность.
Роботы чаще всего встречаются в промышленности, где с их помощью удалось полностью автоматизировать большинство производственных задач. Кроме того, умные машины все больше задействуют в военной отрасли, медицине, сфере обслуживания и потребительском секторе.
2. Тема урока. "Роботы в жизни человека"
Задание. Индивидуальная работа
Работа в тетраде (на рабочем листе)
"Как ты представляешь себе робота"
1. Нарисуй своего робота, сделай его ярким и интересным.
2. Напиши словами что твой робот умеет.
3. Расскажи о своем роботе.
3. Вопросы для обсуждения
Что такое робот?
Какие есть роботы?
Основное предназначение роботов?
Где применяются(используются) роботы?
Заменят ли робот в будующем людей?
4. Практическая работа.
Математика "Геометрические фигуры.Форма предмета" 1 класс
Задание. “РОБОТ” - Механическое движение.
Материалы для задания
Маркеры, мелки или цветные карандаши
Ножницы
Лента
Соломка для питья
Нить, леска или тонкая пряжа
Две бусины пони любого цвета
Белый картон
Бесплатный шаблон для печати робота
https://drive.google.com/file/d/0B-cVjZBMBNNXck5FdWw3QlZLRlE/view
Ход работы:
Ученик получает шаблон робота на белом картоне.
Ученик раскрашивает своего робота маркерами, мелками или цветными карандашами.
Ученик вырезает своего робота.
Ученик получает соломинку и отрезает два куска по 4 см. Приклеивает их на спину вашего робота.
Ученик берет кусок веревки длиной около 122 см и продевает оба конца через две части соломинки так, чтобы получилась гигантская петля над роботом.
К концам веревки привязывает бусинки, чтобы веревка не выскочила из кусочков соломки.
Ученик тестирует свою работа повесив или зацепив своего робота за дверную ручку или на потолок.
Дополнительное задание
Математика: "Повторение. Геометрические фигуры. Форма предмета" - 2 класс
Брось кубик онлайн - https://online-generators.ru/dice
Report abuse