Урок

Тема урока: Что у меня за спиной?

Инструмент обучения: набор “Учись учиться” компании LEGO Education 

Предполагаемые результаты: ученики расширят знания математических терминов, связанных с положениями, числами, общаясь с партнёром.

Этапы выполнения задания

Тема урока.

На уроке мы будем учиться считать, решать математические задачи, конструировать и общаться.

Беседа.

- Что такое общение?

- Как люди должны общаться друг с другом?

- Какими должны быть люди в общении, чтобы понять друг друга? (внимательными, понятно говорить)

- Проверим, насколько мы умеем общаться и в общении понимать друг друга.

Для этого выполним задания.

Задание № 1

- Сравнивая предметы между собой мы используем понятия - свойства предметов. Вспомним эти понятия. 

Продолжите - назовите понятия противоположные по смыслу.

Больше - ……………...

Длиннее - ……………..

Выше - …………………

Шире - …………………

- В наборах, с которыми вы работаете, детали тоже разные, 

т.е. имеют свойства - характеристики/параметры.

- Назовите свойства по которым различаются детали:

• • РАЗМЕР (пин)

  • ФОРМА

  • ЦВЕТ

Учитель показывает деталь, ученики называют характеристики этой детали 

(3 - 4 детали).

К деталям LEGO мы вернёмся.

Задание № 2 - Математический диктант (устный счёт)

Ответы учитель записывает на доске.

• • К числу 12 прибавили ещё одно число и получили 16. Какое число прибавили? (4)

  • Уменьши число 70 на 60. (10)

  • Было задано решить 10 примеров. Павлик решил 5 простых и 4 сложных. Сколько примеров осталось решить Павлику? (1)

  • Первое слагаемое 10, сумма 18. Найти второе слагаемое. (8)

  • Назовите число, в котором 1 десяток и 2 единицы. (12)

  • Уменьшаемое 9, вычитаемое 7. Найти разность? (2)

Ответы:

4, 10, 1, 8, 12, 2

• • Назовите однозначные числа.

  • Назовите двузначные числа.

  • Из каких разрядов состоит число: 10, 12?

  • Назовите чётные числа.

  • Назовите нечётные числа.

  • Расположите числа в порядке возрастания.

Задание № 3 - LEGO-диктант

- Выбрать из набора детали, которые имеют следующие характеристики:

Все детали раскладываем на парте слева направо по порядку.

• • красный кирпич на 4 пина

  • белая пластина на 10 пинов

  • зелёный кирпич на 1 пин

  • оранжевая пластина на 8 пинов

  • голубая круглая пластина на 12 пинов

  • жёлтый скошенный кирпич на 2 пина

Проверка.

• • Назовите самую маленькую деталь.

  • Назовите самую большую деталь.

  • На сколько пинов круглая пластина больше, чем кирпич на 1 пин?

  • На сколько пинов оранжевая пластина на 8 пинов меньше, чем белая пластина на 10 пинов?

Задание № 4 

- Человеку нужно уметь ориентироваться в пространстве, уметь определять местоположение кого-то или чего-то.

Для этого мы используем следующие понятия. Вспомним некоторые из них:

Внизу - …….

Перед - …….

Над - …….

Слева - …….

- Зачем нужно уметь ориентироваться в пространстве?

- Проверим, как вы умеете ориентироваться в классе/определять своё местоположение.

• • Встанут те ребята, которые сидят на 3 (1, 2) ряду.

  • Встанут те, кто сидят на 2-ой парте.

  • Встанут те, кто сидят на 2-ом ряду, за 4-ой партой.

  • Встанут те, кто сидят на 3-ем ряду, за 1-ой партой.

  • Встанут те, кто сидят на 1-ом ряду, за 3-ей партой.

  • Определите местоположение ученика.

Задание № 5 

Под диктовку учителя ученики строят из деталей LEGO на серой пластине секретную модель. Ученики модель не видят.

Демонстрация работ. 

Проверка.

Завершение работы.

Задание: 

Сложить детали набора по схеме, показать учителю.

Спасибо за урок!