智慧學習場域的實踐：辛世代探索教室與頂尖多媒體設施應用

為提供學生最前瞻的跨域學習體驗，本專案之核心操控教學與集體觀摩，皆於本校引以為傲的智慧學習基地——「辛亥樂園-辛世代探索教室（Student Center Learning Meta Classroom）」進行。該場域配置了支援多元應用的前瞻多媒體設施，是本校推動各類型新興科技（XR）與創客（Maker/STEAM）教育的核心教學舞台。

在本課程的無人機飛控教學中，團隊打破了傳統課堂單一視角的局限，創新打造了具備「無人機駕訓班（Drone Drive Ed）」概念的沉浸式學習環境。教學過程中，教師靈活運用了 4 個不同功能的攝影鏡頭，將無人機的姿態、操控者的手勢、同儕的側錄以及雲端運算介面即時擷取，並同步呈現在高達 300 吋的巨幅雙投影牆上。

透過此項高規格的多媒體硬體整合，全班學生皆能突破空間限制，以超大視角共同檢視、欣賞並分享「AI 辨識無人機」的操控學習細節與飛行軌跡。這不僅降低了集體觀摩的盲點，更讓科技技術的傳授轉化為一場具備高度視覺震撼的美感協作歷程。

「虛實整合母親節賀卡（Phygital Interaction Greeting Card）」作品介紹與敘事結構

本專案之核心產出「虛實整合母親節賀卡」，完美體現了 Phygital（Physical + Digital）實體與數位深度交融的創新設計理念，旨在將科技工具轉化為具備溫度的情感載體。本作品具備以下三大核心特色：

1. 跨越手藝限制的數位美感賦能 針對高年級學生常見的「美感眼光超越手作能力」之挫折感，本作品導入 Canva 數位編輯與 AI 生成技術。學生能自主進行圖層修飾、去背、多媒體格式轉換與數位吉祥物設計，有效弭平手藝落差，讓多數學生皆能產出完成度極高、具備個人美感風格的賀卡封面與內頁。

2. 掃描即啟動的「虛實整合」驚喜體驗 作品以實體紙本作為情感的起點。卡片封面印有靜態圖文與專屬 QR Code，當接收者（家長）使用行動裝置掃描後，靜態畫面將無縫轉化為結合配樂、動畫與影片的數位動態空間，創造出強烈的感官驚喜與敘事張力。

3. 「雙鏡頭交織」的空拍敘事與隱喻設計 數位影片的敘事結構極具層次：

（1）歷程記錄（同儕側錄視角）： 呈現學生運用 AI 手勢辨識操控無人機的實作歷程，展現科技學習的自信。

（2）情感對話（無人機空拍視角）： 視角切換至無人機的俯視畫面，創作者於地面擺出愛心手勢並仰望鏡頭。此舉巧妙結合了「母親如月，我如星辰」的意象隱喻，並親口錄製母親節祝福。

（3）品牌收束（數位內頁與校徽）： 影片尾聲融合數位美感內頁設計，並以辛亥國小校徽及標語作結，完成兼具教育意義與節慶祝福的完整閉環。

這張虛實整合賀卡，不僅是 xSTEAM 跨域學習的豐碩果實，更是科技教育成功與情感教育深度對話的最佳實證。