概要:

大学の初級クラスの学習者に対して行ったプロジェクト型ライティング授業について報告する。この授業では，英語の基礎能力の養成と，タスクベースのライティング活動の一つとしてグループによるプロジェクトを行った。その授業の内容を詳述し，初級学習者にプロジェクト型ライティングが，英語学習への動機づけと最終成果物（プロダクト）の質の向上に有効である可能性を示した上で，授業導入の際の課題と今後の取り組みについて述べる。

Further Readings:

• Hyland, K. (2007). Genre pedagogy: Language, literacy and L2 writing instruction. Journal of Second Language Writing, 16, 148–164. https://doi.org/10.1016/j.jslw.2007.07.005 ★テキストのgenreに応じた目的や読み手を意識したライティング指導のあり方を詳説している。ジャンルアプローチの原点ともなる論文の1つとして読んでおきたい。