cours 6°

Thème 2 - Chapitre 2

Un exemple d'action humaine sur l'environnement : la forêt de Gascogne

Consignes pour le cours :

  1. Je lis et je recopie le cours sur la page de droite en respectant les consignes de présentation.

  2. Je note mes questions sur la page de gauche.

Cours 6° - T2C2.pdf
Je lis et je recopie le cours en respectant les consignes de présenattion

Les documents

Pour bien comprendre le cours :

  1. Je m'entraîne à expliquer oralement les documents étudiés en classe en utilisant le vocabulaire du cours.

  2. Je résume ce que j'ai compris sous forme de schéma fonctionnel.

Activité.ppt
Activité
Brémontier.pdf
Texte étudié en classe
Formation Destruction Dune.ppt
Formation / Déstruction dune (travail élève)
Assèchement des marais.ppt
Assèchement des marais (travail élève)

Auto-évaluation

Pour bien maîtriser ce Chapitre, je dois être capable :

  • de présenter les caractéristiques de notre région jusqu'au XVIII° siècle.

  • d'expliquer la double mission de Brémontier.

  • d'expliquer la fixation des dunes (intérieures et littorales).

  • d'expliquer l'assèchement des marécages.

  • d'identifier les principaux végétaux qui composent aujourd'hui la pinède.

  • de préciser le rôle des végétaux sur l'assèchement des sols (Pin maritime) et la protection des dunes littorales (Oyat).


QCM 6

Quand je maîtrise bien ce Chapitre, je peux faire le QCM.

Lorsque je suis capable de faire l'auto-évaluation je peux faire le QCM en ligne en respectant les délais du professeur. Je dois faire le QCM tout seul (sans l'aide des parents). Je dispose de 3 minutes pour répondre à 10 questions. Je ne peux faire le QCM qu'une seule fois.

Cliquez ici pour commencer.

Dans les médias

Je m'informe en lisant des articles de journaux récents :