cours 3°

Thème 2 - Chapitre 6

Consignes pour le cours :

Je lis et je recopie le cours sur la page de droite en respectant les consignes de présentation.
Je note mes questions sur la page de gauche.

Cours 3° - T2C6.pdf

Cliquez sur la flèche en haut à droite pour ouvrir le cours, la progression et le TAF

Pour bien comprendre le cours :

Je m'entraîne à expliquer oralement les documents étudiés en classe en utilisant le vocabulaire du cours.
Je résume ce que j'ai compris sous forme de carte mentale.

Dérive génétique

Phalènes du bouleau 1

Phalènes du bouleau 2

Evolution du cou de la girafe

Evolution et mutations génétiques

Spéciation

Crises biologiques

Eres et périodes géologiques

Carte mentale du Chapitre 6

Vidéo : C'est pas sorcier : Thérie de l'évolution

Pour bien maîtriser ce Chapitre, je dois être capable :

d'expliquer les mots et expressions qui suivent : méiose, fécondation, brassage génétique, biodiversité génétique intra-spécifique, allèle, dérive génétique, sélection naturelle, mutation génétique, espèce, barrière reproductive, spéciation, crise biologique, extinction, explosion évolutive, ères, périodes.
d'expliquer comment la méiose et la fécondation permettent le brassage de l'information génétique.
d'expliquer l'origine et les conséquences de la dérive génétique sur une petite population.
d'expliquer l'origine et les conséquences de la sélection naturelle.
d'expliquer le mécanisme de la spéciation.
de préciser l'impact d'une crise biologique sur la biodiversité.
d'expliquer la construction d'une frise des temps géologiques (ères, périodes).

Après l'auto-évaluation, je fais les quiz d'entraînement du chapitre :

Ces quiz te permettront de vérifier si tu maîtrises bien les points essentiels du chapitre.
Ces quiz ne sont pas notés, ils sont anonymes et sans limite de temps.

Quiz sur le cours

Quiz sur les documents

Pour aller plus loin et développer ta curiosité, voici une liste de médias qui relient le chapitre à l'actualité :

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