cours 6°

1. Je lis et je recopie le cours sur la page de droite en respectant les consignes de présentation.

2. Je note mes questions sur la page de gauche.

1. Je m'entraîne à expliquer oralement les documents étudiés en classe en utilisant le vocabulaire du cours.

2. Je résume ce que j'ai compris sous forme de schéma fonctionnel.

• d'expliquer les mots et expressions qui suivent : biodiversité, espèce, critère de classification, cellule, unicellulaire, pluricellulaire, lien de parenté, fossile, évolution.

• de classer les animaux avec un squelette interne, les animaux avec un squelette externe et les animaux sans squelette à partir des critères de classification (Doc. E).

• d'établir un lien de parenté entre plusieurs espèces

• de légender un dessin d'observation d'une cellule.

Lorsque je suis capable de faire l'auto-évaluation je peux faire le QCM en ligne en respectant les délais du professeur. Je dois faire le QCM tout seul (sans l'aide des parents). Je dispose de 3 minutes pour répondre à 10 questions. Je ne peux faire le QCM qu'une seule fois. 

Cliquez ici pour commencer. 

• Biodiversité (Le Monde)

• L'hécatombe d'abeilles reste inexpliquée (Sud Ouest) 

• Plus de la moitié du vivant sur Terre a disparu (20 Minutes)