УРОК 2-3

Тема уроку: Планування роботи з догляду за волоссям. Визначення типу шкіри голови.

Практична робота: Добір засобів та пристосувань відповідно до типу волосся. Інструктаж з БЖД та Охорони праці. 

Домашнє завдання: Ознайомтеся з теоритичним матріалом. Виконайте практичну роботу.

Актуалізація опорних знань

Мотивація навчальної діяльності.

«Довга коса – дівоча краса», 

 « Довге, пишне волосся – добре здоров’я”, 

«Гарна зачіска – файна дівчина» .


- Поясніть ці вислови.

- Які асоціації викликають такі поняття : «Довга коса», «Пишне волосся», «Гарна зачіска»?

Дівчина, яка вдягнена зі смаком, усміхнена і має гарну зачіску, завжди приваблює оточуючих. Одяг, зачіска і чудовий настрій – запорука успіху на весь день.   

Вивчення нового матеріалу

Поради щодо правильного миття волосся


Нині виготовляють гребінці не тільки різні за виглядом, а й за призначенням:

Для розчісування волосся краще використовувати дерев’яні гребінці або щітку з натуральною щетиною (мал. 284). Наприклад, гребінець виготовлений з берези, не тільки поліпшить самопочуття, а й зупинить випадіння волосся, позбавить від лупи. Дубові гребінці — заспокоюють коси і при розчісуванні не електризуються.

Це цікаво

Історія появи гребінців сягає своїм корінням у сиву давнину. Це, напевно, самий перший в історії людства перукарський аксесуар. Знайдені археологами найперші предмети догляду за волоссям — гребінці — родом із Стародавнього Риму, і вік знахідок більше 2000 років. Відомо, що найдавнішими гребінцями, якими користувалися люди, були риб’ячі кістки. Перші рукотворні гребінці виготовляли з кісток чи рогів різних тварин, з деревини. Їх знаходять під час розкопок. Здавна люди наділили гребінці магічною силою. Це знайшло відображення у казках, переказах, легендах, звичаях, обрядах різних народів. Наприклад, у казці німецького письменника Е. Гофмана «Крихітка Цахес» чаклунка розчесала волосся головного героя чарівним гребінцем, що повністю змінило життя нещасного каліки.

ПРАКТИЧНА РОБОТА 

Добір предметів та засобів догляду за волоссям

Матеріали та інструменти: ручка, зошит, лінійка, олівець.

Послідовність виконання роботи

1. На основі вивченого матеріалу проаналізувати, дослідити та визначити свій тип волосся.

2. Зробити аналіз, які фактори навколишнього середовища впливають на здоровий вигляд твого волосся.

3. На основі виконаних досліджень заповнити таблицю, яку попередньо накреслити у зошиті.

Рефлексія уроку: