第2期2023年9月電子報

開學前，全校親師生們一同為學習的環境做預備，大人們負責修繕課桌椅、除草、刷牆面，孩子們則負責整理教室。帶著身體的意志與對孩子的關愛，凝聚力量共同工作。

第一天的開學典禮，由學長姊與老師們搭起彩虹橋，迎接新生，祝福新加入的學弟們展開學習的旅程。我們圍坐一起回顧與展望，一起迎接新學期的挑戰。

願我們的感受滲透到

我們的心的中心

並在愛之中尋求 聯結共聚

與人類

是追求同一個目標的

與靈界眾生 其承載的恩典

從光的領域 讓我們堅強

並照亮了我們的愛

正凝視著

我們誠懇、衷心的奮鬥。

三元禱詞/ 翻譯/ 賴心詩

秋天，自然界的生命力逐漸消退，轉向冬眠，此時人類心魂的內在生命卻開始醒覺。這是一個向內自我覺知的時刻，在許多文化中，秋天甚至被視為一年之始。天體在自然界力量的運轉下行至秋分，此時我們的世界正處於光明與黑暗消長轉變之際。我們將帶著希望與勇氣，面對未知的未來與挑戰。

幼兒共學的孩子們跟著國小部的哥哥姊姊們完成了步道健走，平常在自然日的累積鍛鍊，今天的陡坡、碎石、階梯，都難不倒他們，壓隊的家長們都自歎不如，他們的體力比大人還好，個個身手敏捷、腳步穩健，抵達山上後，看著從共學畢業的孩子們，在國小老師的帶領下，展現學習成果，孩子們神采奕奕、眼神閃亮的充滿希望與熱情，那一刻的內心，滿是感動與喜悅！

【一二年級導師 張倩瑜】

開學前兩周的形線畫主課程從身體經驗出發，經驗直線、曲線、圓形、波浪線等線條的流動。形線畫為主題的故事中介紹了日常生活及大自然中存在的各種線條，我們在晨間散步途中與學校、家庭生活中留意這些線條的出現，在教室裡，孩子們共同經歷著各種線條的走動，一步一步沿著繩子、布條或是粉筆痕跡走、也嘗試閉著眼睛或是跟隨著老師走出心像。帶著想像與日常生活中的連結，我們經驗著一陣風吹過，用手在空中畫出落葉飄落下的路徑，或是像水在小溪、在池中、在江河、在海洋裡奔流的樣子，用手、用腳、用眼睛體驗線條的律動。最後帶著重複運行而產生的韻律感，用蠟筆在紙上畫出線條。

看著孩子們閉著眼睛感受自己所處的位置，努力嘗試走出心中的直線，雖然閉上眼睛很難保持平衡，但在那個當下，孩子全神貫注回到自身的樣子，令人肅然起敬，他們正與自己的身體如此融合在一起。與孩子們共同工作最有趣的事情莫過於此：下課後，孩子們總不吝分享他們的發現，原來這些觀察不僅止於課堂的學習，主課程結束後，孩子開心地分享在哪裡發現了之字線，在哪裡發現了貓頭鷹的眼睛...等。這些故事開啟了孩子們對線條的好奇與興趣，學習的內容與生活有著互動與連結，從心的感受出發，去觀察和聆聽，也從日常經驗中學習。

透過形線畫的練習，讓孩子有更多機會感受身體，低年段的課程中，情感與意志是課程安排的兩大重點，也幫助學習起步的孩子們能夠更順暢地掌握身體。陪伴孩子的過程中不難發現，在成人眼中輕而易舉的小練習，對孩子們原來都需要費盡全力，這些看似簡單對孩子卻相當不容易的練習，提醒著我們更要有意識地以孩子的身心發展狀態為基準，安排適性、適齡的學習，使孩子保有學習的熱忱與自信。

【三年級導師 黃老師】

今年三年級的農耕課回到純園工作，一踏進樹林裡，孩子們馬上開心的笑著跑著，就好像回到大地媽媽懷抱中那般自在。課程開始，一鑫老師介紹了水稻田裡的野草，為了要讓稻米長得好，所以必須鋤草，因為是友善耕作，不能用除草劑，草要用人工拔起。我們進到水稻田，孩子們發現穿著雨鞋會卡在泥巴裡，完全沒辦法走路，有的孩子開心地脫掉鞋子就跳了進去，有的孩子說沒鞋子不敢走下去...

最後，大家都赤腳踏進了田裡，走進田裡，真實的踏在泥土上，才發現每株秧苗都顯得如此的重要，為了小心呵護他們，走在泥巴裡得格外小心，一步一步從泥濘中拔出陷下的腳，再一步一步前進，低著頭彎著腰，慢慢地把野草拔掉...這一刻，孩子們都體會到原來簡單的一件事，其實要付出的力氣那麼多，工作結束，孩子們喊著：「好累喔！」、「我流了好多汗！」、「我全身都好髒！」、「我被蚊子咬了好多包！」，但他們卻又異口同聲的說：「好期待再來田裡工作！」

回到學校，看到孩子們滿足的笑著，開心的在工作本上記錄下所做的工作，我相信孩子內心一定都有滿滿的收穫！