G3 三年級副課程

在九歲之前，孩子仍以自然、毫無疑問的方式吸收形線的想法和動作，這些不斷的練習為三年級立下基礎，開始練習與自身意識到的狀態相同，有著內在與外在環境的自由對稱圖形。雖體會到分離的孤獨感，但也對自己所處的環境、位置有了重新的定義，練習在親近與疏離間，找到舒適的位置，因此我們在三年級做了許多從中心出發，並在外圍界線間有著相互作用的圖形，而這些交錯的形體，也是為日後四年級所做的準備。