各年段主課程介紹

華德福課程特別意識到學習者身、心、靈之間的和諧。教師所做的不只是傳授知識內容，而是運用知識內容來發展人的能力，實現人的內在潛能。而每一個學生都須學習如何整體地看待世界，強調人與自然和諧共生。

孩子從第一個七年（一到七歲）內在與世界渾然一體的如夢狀態，慢慢進入較有「意識」的覺知，好奇心與求知欲也逐漸顯現。第一個七年，主要是意志的發展，一個人持續終生的意志力就是在這個階段奠定的，如果發展得當，孩子就會有很強的意志。一年級的孩子剛從幼稚園正式進入小學，歷經換牙過程，儲備好足夠的意志力準備邁入下一個七年（八到十四歲）成長階段。第二個七年裡，孩子需學習經驗和表達情感，學習體察別人的感受，學會熱愛工作，聽取豐富多彩的故事，發揮無限的想像，感受各種各樣的藝術活動。

華德福教育以主課程（一個主課程每天上課，持續進行三到四周）作為學生學習的主軸，所有的副課程皆支持主課程的學習，指向學生個人內在能力發展的需求。例如當主課程是數學時，晨頌便安排具有數字內容的韻文與誦詞，搭配與算術有關的故事作為引言，結合副課程具有數學本質的音樂、律動，透過吟唱或跑跳，及形線畫與編織手工等來進行數學的統整教學。

基石採一學年春、夏、秋、冬四學季制。主課程包含數學、語文與文學（故事重述、重寫等）、自然（農耕、天文、科學、地質學等）、藝術（彩繪、形線畫、木工、手工、藝術、表演藝術等）、社會人文與環境課程。副課程則以配合主課程內容和多元體驗為開課原則，如英文、數學練習、語文練習、烘焙、體育、編織、書法、音樂、器樂、歌唱等。

依據華德福教育對孩童發展的觀察，各年級課程規劃如下。其中，華德福教育高度重視藝術類課程，其本身不只是目的，也是學習其他事物的媒介。不同於其它類型的課程，即使到十二年級（高三），每個年級至少都有六種以上的美感課程（包含跨領域課程，例如優律思美，結合舞蹈、韻律、美感教學）。