第3期2023年10月電子報

【高年級導師 馬老師】

經過一個暑假，孩子們進入到新的一年的學習，不只是身體上有明顯的變化，在與他們的互動過程中，也發現孩子看待事物的視角和思考也有了不少的轉變，而這個轉化在「尺規幾何」的這個主課程讓我有深刻的感受。

孩子在五年級的徒手幾何不使用工具，讓自己手中的色鉛筆依照每個人的內在空間感，在畫紙上呈現各種幾何線條。孩子在一次一次的嘗試中，畫出曲線、直線、圓形、方形等，圖形的呈現反映著孩子內在的狀態，沒有太多外在的規則與結構。

六年級以後，孩子看待外界事物開始有更清楚的「尺度」產生，雖然內在的感受依然強烈，但是比起過去，他們更能了解「規則」在生活上所扮演的角色。班級有班級規範、社會有社會的規範、國家也會有國家的規範，這些規則是一種「外在」的尺度，而對這個尺度的嘗試和理解，也會影響孩子內在發展的平衡。

我們從校園生活中去觀察，發現幾何建構了這個世界，小到桌面上的各樣工具，大到校園建築，無處沒有幾何，而這些事物的構成，需要透過工具來確保其準確，而人類發展的過程中，工具不斷的改變，但都奠基在最基礎的尺、規上，於是我們就開始嘗試用尺、規來繪製各種幾何圖形。

一開始透過基本作圖法的學習，讓孩子熟悉工具的操作和幾何的一些基本原理，例如：複製一個角、等分線段、做垂直線、做平行線等。確定孩子掌握到這些基本作圖後，開始繪製基本幾何圖形：三角形、四邊形、五邊形、六邊形...一直到二十四等分圓，並透過不同的色彩配置，創造出一張張有秩序感也富有藝術感的幾何作品。

這在段學習的過程中，我發現孩子可以透過觀察和思考，去猜想一個圖形的形成需要哪些步驟，嘗試運用基本作圖法的技巧，找到繪製圖形的規則與順序。另外，尺規的使用需要很精細的動作、精準的繪圖和帶著意志的耐心，看孩子們投入在自己畫紙上的神情，相信內在也產生了不少轉變吧。

【一二年級導師 張老師】

小熊 小熊 請摸頭

小熊 小熊 請摸地

小熊 小熊 請轉圈

小熊 小熊 變星星

遊戲可以讓孩子學習面對、克服困難，並產生面對困難的勇氣。低年段的孩子大多喜歡跳躍遊戲，跳躍動作對意識越來越醒覺的孩子有許多助益，跳繩的規律節奏是由他人所掌控，面對可能的失敗，可能會使孩子不願嘗試或害怕，以遊戲的方式引導孩子鼓起勇氣去挑戰必須克服的事實，也能緩解在成長過程中產生的壓力與不安全感，調節情緒。我們從左右擺動的跨越波浪開始，接著過山洞玩著貓捉老鼠的遊戲，最後透過歌曲、唸謠的韻律幫助孩子更有意願和勇氣跨越甩動的跳繩。每天規律的練習，孩子們從害怕、裹足不前到自在地向前邁進，身體也開始能跟上規律的節奏，充分展現著重複、充滿意志的力量。

【三年級導師 黃老師】

老鷹班這幾週是農耕主課，每天都到田裡工作，小小的身體拿著重重的鏟子挖著重重的土，為了做出一條水道，我們一起花了6天才挖完，每天挖到全身濕透，我也每天都跟著一起體力透支...挖水道的期間會遇到孩子挖不動了，不想再挖了，但最後還是只能一鏟一鏟的繼續下去，附近的農夫看到，很難相信現在的小孩竟然能願意到田裡做這些粗重工作！

第七天，水道放水了，看到四個孩子們興奮的跟著水流又叫又跳，那單純又美好的畫面深深的留在腦海裡，孩子們拿著木塊當船就像是世界上最有趣的玩具一樣。整地的過程很辛苦，一點一滴靠著我們的雙手雙腳來完成，整完地今天終於可以請牛來犁田了，看到孩子們跟在牛的身後，真的覺得能晉升為真正的放牛班真的是一件非常榮耀的事啊！

今年的中秋同時也是邁開爾節，邁開爾節接近秋分時節，象徵著面對冬天來臨的勇氣，凝聚內在的光亮進入黑暗。

祝福大家中秋佳節愉快~

在微涼的秋天健行，在小山丘頂上歌唱，分享班級晨圈，也分享著學習的積累。

風吹過樹梢

在秋天樹林裡。

大手牽著小手

走過了十八彎古道，

彼此打氣加油！