Невідмінювані іменники

Невідмінювані іменники учні засвоюють з великими труднощами. Причина в тому, що більшість їх іншомовного походження, смислове значення яких залишається незрозумілим для учнів.

Для переборення цих труднощів треба правильно організувати лексичну роботу, дотримуючись чіткої поступовості в поповненні активного словника учнів на всіх стадіях навчання. У процесі занять систематично розкриваємо смислове значення слів, домагаємося усвідомлення учнями граматичної специфіки й періодичного вживання таких слів у мовній практиці та повторення їх семантики.

За вимогами програми 6-класники повинні запам’ятати, що в українській мові до невідмінюваних іменників належать:

1) жіночі прізвища на приголосний, -о: Каріна Плай, Світлана Різник, Інна Скляренко;

2) абревіатури: ВНЗ, МОН, ООН, філфак;

3) деякі слова іншомовного походження на означення загальних і власних назв з кінцевими -е, -є, -о, -у, -і, -ю, -я, -ю: амплуа, Золя, какао, кенгуру, купе, леді, таксі.

Остання група й становить особливу трудність для засвоєння учнями.

Вивчення невідмінюваних іменників розпочинаємо на основі аналізу лексичного матеріалу, у якому були б різні групи таких слів, а саме:

1) жіночі прізвища на приголосний, -о: Вівчарик Ірина, Дугар Яна, Кузьменко Юлія, Мороз Олександра, Півторак Алла, Сердюк Соломія, Соловей Вікторія, Столярчук Людмила, Черкасенко Поліна, Чухрай Ніна;

2) абревіатури: ВАТ, ДТП, МВС, МЗС, Мінфін, Мін’юст, НБУ, ПДВ, РНБО, СЕС, ЧАЕС;

3) іншомовні слова, що означають явища, речі, процеси: авізо, авто, ательє, бюро, вето, гуано, ембарго, желе, журі, інтерв’ю, кафе, кепі, кліше, ландо, лібрето, магнето, метро, панно, піаніно, піке, попурі, рагу, резюме, сорго, фото, шасі;

4) іншомовні слова, що означають тварин чоловічого роду: буа, гуанако, зебу, ібіс, імаго, какаду, кенгуру, колібрі, лорі, макі, марабу, нанду, поні, шимпанзе;

5) іншомовні слова, що означають тварин жіночого роду: івасі, ківі (пташка), путасу, цеце;

6) іншомовні слова, що означають осіб чоловічої статі: аташе, денді, ефенді, конферансьє, кулі, кюре, маестро, мікадо, портьє, рантьє;

7) іншомовні слова, що означають осіб жіночої статі: леді, мадам, міс, пані;

8) власні іменники іншомовного походження на голосний, що означають географічні назви, імена, прізвища: Батумі, Кемі, Сан-Франциско, Сухумі (міста); Ак-су, Замбезі, Міссурі (річки); Ай-Петрі (гора); Дейві (затока); Борнео, Руапеху, Хонсю (острови); Гейне, Гюго, Данте, Дідро, Дюма, Золя, Лавуазьє (прізвища); Андре, Жізель, Катрін, Лоренцо, Рене (імена);

9) невідмінювані багатозначні іменники можуть мати неоднакову родову характеристику в різних значеннях: альпака (тварина й шерсть), каберне (виноград і вино), сопрано (співачка й голос).

З метою поступового поповнення активного словника учнів деякими лексемами іншомовного походження використовуємо такі вправи на оглядових і підсумкових уроках.

Аннали, Калі, Комі, комюніке, конферансьє, лібрето, Марокко, медіа, Міссурі, панно, пенні, піаніно, Порто-Ріко, рагу, Ріо-Негро, сальто-мортале, Сан-Франциско, Тбілісі, фортепіано, фортисимо, Хельсінкі, шимпанзе.