Les chants et jeux vocaux
- Chansons -
Il existe depuis toujours une interaction constante entre le langage parlé et le chant. Grâce au rythme des vers et des strophes, l'enfant maîtrise mieux les syllabes et progresse.
Dans la répétition d'un air chanté, l'enfant saisit peu à peu la structuration de la phrase musicale.
"Une vie se déroule et inscrit ses souvenirs en chansons." Philippe Grimbert
Apprentissage chansons
Groupes classes
Acc, M1, M2, M3
Objectifs
Développer le plaisir du chant
Interpréter les chansons avec expressivité
Matériel
/
Déroulement du jeu
1er temps : Apprendre une chanson
Voici quelques pistes de travail :
Ecouter en entier le chant avec le disque ou chanté par l'enseignant
L'enseignant reprend phrase par phase, seul puis en alternance avec les enfants (il faut avoir structurer le chant au préalable car on ne coupe pas un chant n'importe où)
L'enseignant peut également apprendre un chant par imprégnation, c'est-à-dire le chanter plusieurs fois et les enfants chantent avec lui au fur et à mesure qu'ils retiennent
Chanter la mélodie sans les paroles
Dire uniquement les paroles
Dire les paroles rythmiquement
Chercher des nuances : doux, fort
Varier les rythmes : accélération, ralentissement
Accompagner avec des percussions corporelles
2ème temps : Jeux avec les chansons
Diffuser uniquement la mélodie et demander aux enfants de quelle chanson il s'agit
Supprimer à chaque fois le dernier mot de la chanson
Alterner entre une phrase chantée "dans la tête" et une phrase chantée à voix haute.
Proposition de chansons pour développer la tessiture :
Acc, M1 : "Les petits poissons dans l'eau"
M2 : "Un poisson au fond d'un étang"
M3 : "Colchiques dans les près"
Sites internet de comptines et chansons :
- www.csdraveurs.qc.ca/musique/apprecier/ecouter
"Nous sommes les musiciens"
Groupes classes
M2, M3
Objectifs
Chanter une chanson avec des noms d'instruments
Développer son expression vocale
Matériel
Instruments ou photos d'instruments
Déroulement du jeu
Chanter une fois la chanson "Les musiciens" aux enfants
Consigne : "Vous avez entendu la chanson Ils parlent de quels instruments dans la chanson ? Comme vous avez pu l'entendre, à chaque fois, il faut répéter les instruments qu'on a dit auparavant."
Apprendre la chanson "Les musiciens" phrase par phrase ou par imprégnation.
Montrer aux enfants la photo de l'instrument qui est chanté à chaque moment de la chanson pour qu'ils s'y retrouvent mieux.
Répéter la chanson tous ensemble.
Jouer des instruments ou faire semblant de jouer en même temps que de chanter.
Nous sommes les musiciens.mp4Chansons inventées
Groupes classes
M2, M3
Objectifs
Mise en place et stimulation du lien audio-vocal
Exprimer sa créativité
Matériel
/
Déroulement du jeu
Demander à chaque enfant, à tour de rôle, d'inventer une chanson pour que la vocalisation ne soit pas basée que sur des formes schématisées.
Proposer aux enfants de choisir un sujet pour leur chanson. Changer de tonalité à chaque chanson pour expérimenter.
Respecter le silence durant les prestations individuelles.
Progression :
Ecoute active de toutes les chansons qui auront été enregistrées (ou filmées)