Le coin musical


Le coin musical encourage les enfants à approfondir leurs connaissances des propriétés sonores des instruments de musique, d'objets sonores ou de musiques enregistrées. Celui-ci peut viser des buts comme le chant, l'écoute d'œuvres, le mouvement expressif ou encore l'exploration de matériel sonore.

Cet espace musical peut être mis en place au sein de la classe sous forme de coin. Les enfants peuvent s'y rendre librement, par exemple, durant les jeux libres. Il peut aussi être mis à disposition de l'enseignant lors d'ateliers sur la musique.



Objectifs du coin musical

  • Aider à prendre conscience de l'environnement sonore

  • Permettre les découvertes, l'expérimentation et l'écoute de l'univers sonore

  • Mener librement des activités musicales seul ou à plusieurs

  • Valoriser et entreposer des objets sonores utilisés lors des activités musicales

  • Découvrir le plus de sons possibles

  • Jouer le plus possible avec les sons

  • Créer des jeux procurant du plaisir

Rôle de l'enseignant dans le coin musical

  • Reprendre les chansons connues dans un cahier de chansons

  • Choisir des instruments de bonne qualité

  • Superviser les enfants de façon à éviter les accidents

  • Offrir une présence rassurante mais non envahissante

  • Etablir des règles claires quant au soin du matériel

  • Inviter les enfants à verbaliser leurs réactions et intentions

  • Guider les enfants dans leur démarche musicale sans imposer ses idées

Installation du coin musical

  • Appareils d'enregistrement et de reproduction (électrophone, magnétophone, cassettes)

  • Instruments rythmiques (en bois, en peau, en métal)

  • Percussions à sons déterminés (cloches, métallophones, ...)

  • Instruments mesurant la hauteur (flûte à coulisse, flûte à bec)

  • Objets sonores apportés par l'enseignant et les enfants (galets, hochets, balles de ping-pong, sacs en plastique, coquilles Saint-Jacques)

  • Instruments fabriqués par les enfants

  • Instruments jouets (imitation et réduction de vrais instruments)

  • Instruments imitant les cris d'oiseaux (appeaux)

  • Documentation en images (au mur, livres, cahier de chants)

  • Imagier d'instruments de musique

  • Partitions musicales

  • CD

Exemples de pratiques au coin musical

  • Pratique instrumentale : essayer différents gestes (secouer, frapper, frotter) à partir d'un même instrument pour prendre conscience qu'à chaque geste correspond un son différent

  • Voix : reprendre des chants appris, rechercher des bruits vocaux (souffler, rire, siffler), rechercher des sons (sonorités, onomatopées, imitations)

  • Rythme : rechercher des bruits corporels, accompagner les comptines instrumentalement

  • Timbre : rechercher tous les timbres possibles et prendre conscience que le timbre du son varie en fonction du geste (frapper, pincer, ...), en fonction du matériau (métal, bois, plastique, peau) ainsi qu'en fonction de la forme de l'objet

  • Ecoute : s'entraîner à reconnaître les instruments et objets sonores du coin musical, à l'écoute seulement, écouter des CD