Урок 1. Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі 

Урок 2. Історичні умови та провідні ідеї просвітництва 

Урок 3. Джонатан свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера» (Частина I). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у романі 

Урок 4. Джонатан Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера» . Образ Гуллівера як втілення концепції  нової людини 

Урок 5. Пригоди у фантастичному світі. Джонатан Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера» . Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVIII ст. Ліліпутія - Англія крізь зменшувальне скло сатири. 

Урок 6. Йоганн Вольфґанґ Гете «Вільшаний король». Роль Й. В. Гете в історії просвітництва. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король» 

Урок 7. Ідея кохання і щастя, ознаки фольклору у "Травневій пісні". Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у "Прометеї". Образ Прометея 

Урок 8. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея

Урок 9. Йоган Крістоф Фрідріх Шиллер. Просвітницька ідея об'єднання людства в оді "До радості"  

Урок 10. Контрольна робота. Вступ. Просвітництво 

Урок 11.  Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. 

Урок 12. Генріх Гейне «Книга пісень» («Не знаю, що стало зо мною..»). 

Урок 13. «Книга пісень» Г. Гейне: особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи.

Урок 14.  Джордж Ґордон Ноел Байрон «Хотів би жити знов у горах...», «Мій дух, як ніч...». 

Урок 15. Українська тема в поемі Дж. Байрона «Мазепа». Історична основа та романтичний міф. Специфіка зображення образу гетьмана у поемі 

Урок 16. Поема Дж. Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда». Герой і автор у поемі: схожість і відмінність 

Урок 17.  Розвиток мовлення. Поетичний практикум за творчістю Дж. Ґ. Н. Байрона

Урок 18. Контрольна робота.  Романтизм. Творчість Г.Гейне та Дж. Байрона

Урок 19. Життєвий і творчій шлях Віктора Гюго. Роман  «Собор Паризької Богоматері» 

Урок 20. «Собор Паризької Богоматері –романтичний історичний роман. Місцевий колорит епохи в ньому». 

Урок 21. Віктор Гюго. «Собор Паризької Богоматері». Образи персонажів (Есмеральда, Клод Фролло, Квазімодо, Феб та ін.), їхні стосунки й життєві долі. 

Урок 22. Три чоловічих серця, по – різному створених ». Тема кохання у романі «Собор Паризької Богоматері»  В. Гюго.

Урок 23. Підсумковий урок за темою "В. Гюго "Собор Паризької Богоматері""

Урок 24. Історія кохання маленької феї. (Роман Ш. Бронте “Джейн Ейр”)

Урок 25. Образ жінки, що прагне свободи і рівноправ’я, у романі Ш. Бронте «Джен Ейр» 

Урок 26. Жіночий вимір людського щастя (за романом Шарлотти Бронте "Джен Ейр" 

Урок 27. Шарлотта Бронте. Роман «Джейн Ейр» Достовірність зображення середовища, реалістичні деталі. 

Урок 28. Роман „Джейн Ер” – найкращий твір Шарлотти Бронте 

Урок 29. Контрольна робота  за темою «Взаємодія романтизму і реалізму». 

Урок 30. Джейн Остін «Гордість і упередження». Роман чуттєвості як прояв «жіночої літератури» кінця XVIII – XIX ст.

Урок 31. Реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. 

Урок 32. Оноре де Бальзак (1799-1850 рр.). Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника у Франції 

Урок 33. Оноре де Бальзак. «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи 

Урок 34. Оноре де Бальзак. Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». 

Урок 35. Багатогранність образу Гобсека як соціального типу доби та як філософа, засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософія життя) 

Урок 36. Влада золота та її філософія в повісті Оноре де Бальзака «Гобсек». Сюжетно-композиційні особливості повісті 

Урок 37. Твір-роздум на одну із запропонованих тем

Урок 38. Контрольна робота за темою «Реалізм» 

Урок 39. Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ — початку XX ст. «Стара» і «нова» драма 

Урок 40. Генрік Ібсен (1828-1906 рр). «Ляльковий дім». Роль Ібсена у розвитку світової драматургії, його новаторство