Урок 1. Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури

ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ

Урок 2. Стародавня Греція. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1-2 уривки за вибором учителя). Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї». ТЛ Міф, епічна поема

Урок 3. Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея

Урок 4. Італія. Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури

Урок 5. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). «Божественна комедія» (Пекло, І, V). Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури .Особливості композиції поеми

Урок 6. Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.

Урок 7. Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет». Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору

Урок 8. Розвиток мовлення №1 (у). Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. ТЛ Вічний образ, трагедія

Урок 9. Контрольна робота №1 Твір за трагедією Вільяма Шекспіра «Гамлет»

ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ.

Урок 10. Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Німеччина. Романтизм у Німеччині. Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. ТЛ Гротеск, фантастика, соціальна сатира.

Урок 11. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості.

Урок 12. Особливості сюжету й композиції. Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.

Урок 13. Позакласне читання №1. Ніл Ґейман (нар. 1960). Повість «Кораліна». Особливості стилю автора (чарівні елементи, дзеркальність образів, динамізм оповіді, іронія та ін.). Розвиток мовлення №2. Характеристика Короліна. Допитливість, сміливість, сила духу Кораліни. Символіка твору

Урок 14. США. Розвиток романтизму в США, видатні представники. Волт Вітмен (1819 – 1892). Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки

Урок 15. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство Вітмена

Урок 16. Контрольна робота №2 з тем «Золоті сторінки далеких епох», «Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.».

Роман XIX

Урок 17. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Франція: Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст

Урок 18. Стендаль. «Червоне і чорне». Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне»

Урок 19. Стендаль. «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка

Урок 20. Англія. Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея». Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея»

Урок 21. Система образів. Роль фантастики у творі. Символіка

Урок 22. Розвиток мовлення №3 (у). Дискусія за романом Оскара Вайльда «Портрет Доріана Грея»: «Чи можна вважати «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»

Урок 23. Контрольна робота №3. Твір-роздум за вивченими творами

ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ

Урок 24. Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм. Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»)

Урок 25. Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність

Урок 26. Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія».Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки»

ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ

Урок 27. Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. ТЛ. . Бельгія. Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах».М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру

Урок 28. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики

Урок 29. Символіка образів. Трактування фіналу

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ