Tiziana Roncoroni

Tiziana Roncoroni is Adjunct Professor of German Language at the University of Insubria (Degree Course: Intercultural and Linguistic Mediation Sciences) and collaborates with the Department of Foreign Languages, Literatures and Cultures at the University of Bergamo by teaching German. She got her Ph.D. in Romanische Philologie at the University of Heidelberg with a dissertation on argumentation in German and Italian scientific articles; at the same University, she taught at various levels at the German and Italian Department.

Main research interests: scientific and academic discourse, text linguistics in a contrastive perspective (German-Italian), argumentation analysis, psycholinguistics, varieties of contemporary German and Italian.

Tiziana Roncoroni è Professore a Contratto di Lingua Tedesca presso l’Università degli Studi dell’Insubria (Corso di Laurea in Scienze della Mediazione Interlinguistica e Interculturale) e svolge attività di supporto all’insegnamento della Lingua Tedesca presso il Dipartimento di Lingue, Letterature e Culture Straniere dell’Università degli Studi di Bergamo. Ha conseguito il dottorato di ricerca in Romanische Philologie presso l’Università di Heidelberg con una tesi sull’argomentazione in articoli scientifici tedeschi ed italiani; presso tale Università ha svolto attività didattica a vari livelli nell’ambito dei corsi di studi di Germanistica ed Italianistica.

Principali interessi di ricerca: linguaggio accademico e scientifico, linguistica testuale contrastiva tedesco-italiano, analisi argomentativa, psicolinguistica, varietà contemporanee del tedesco e dell’italiano.

Roncoroni, Tiziana (2019). "Zur sprachlichen Höflichkeit im Persischen und im Deutschen. Am Beispiel der Anrede durch Verwandtschaftsbezeichnungen". In: Lingue e Linguaggi 30, 223-245. (PED)

Roncoroni, Tiziana (2019). Recensione di „Studentisches erklärendes Handeln in der Tesina auf Deutsch“ di Antonella Nardi (2017, Münster: Waxmann). In: Osservatorio Critico della Germanistica, Studi Germanici 14 (2019), 463-466. (ACA)

Roncoroni, Tiziana (2018). „Beobachtungen zum Artikelgebrauch durch Lerner des Deutschen (L1: Französisch und Italienisch)“. In: Linguistik Online 91, 79-104. (PED / ACA)

Roncoroni, Tiziana (2015). Zum Deutschen als Wissenschaftssprache. Der Gebrauch in Hausarbeiten italienischer Studierender. Saarbrücken: AV Akademikerverlag. (ACA)

Roncoroni, Tiziana (2015). Argumentative Strategien in deutschen und italienischen wissenschaftlichen Artikeln. Am Beispiel der Soziologie und der Sprachwissenschaft. Frankfurt am Main: Lang. (SCI)

Roncoroni, Tiziana (2015). “L’argomentazione nella Seminararbeit – un’analisi empirica pragmatico-funzionale”. In: Hornung, Antonie / Nardi, Antonella (a cura di): Scrivere il tedesco – varietà culturali, linguistiche, metodologiche nella scrittura accademica. Roma: Aracne, 355-401. (ACA)

Roncoroni, Tiziana (2013). „Ermittlung einer methodischen Herangehensweise in der kontrastiven Argumentationsforschung. Am Bespiel von Einleitungen wissenschaftlicher Artikel“. In: Hans-Bianchi, Barbara / Miglio, Camilla / Vogt, Irene / Zenobi, Luca (Hrsg.) Fremdes wahrnehmen, aufnehmen, annehmen. Studien zur deutschen Sprache und Kultur in Kontakt. Frankfurt am Main: Lang, 309-322. (SCI)

Roncoroni, Tiziana (2011). „Hausarbeiten – Schreibanforderung an nicht muttersprachliche Studierende. Beobachtungen zur Textstrukturierung und Leserorientierung“. In: Knorr, Dagmar / Nardi, Antonella (Hrsg.) Fremdsprachliche Textkompetenz entwickeln. Frankfurt am Main: Lang, 69-89. (ACA)

Roncoroni, Tiziana (2011). „Erfahrung italienischer Erasmusstudierender mit dem deutschen Hochschulsystem“. In: Hornung, Antonie (Hrsg.): Lingue di Cultura in pericolo – bedrohte Wissenschaftssprachen. L’italiano e il tedesco di fronte alla sfida dell’internazionalizzazione / Italienisch und Deutsch vor den Herausforderungen der Internationalisierung. Tübingen: Stauffenburg, 53-68. (ACA)

Roncoroni, Tiziana (2010). "Beobachtungen zu funktionalen und formalen Fremdheitsmerkmalen in Hausarbeiten italophoner Studierender". In: Heller, Dorothee (Hrsg.) Deutsch, Italienisch und andere Wissenschaftssprachen – Schnittstellen ihrer Analyse. Frankfurt am Main: Lang, 181-200. (ACA)