主課程 / 渝斐老師
親愛的爸媽們,平安:
收信愉快!
白楊班在第二週的學習生活同樣充實而精彩。本週有一項非常重要的任務,讓孩子們既期待又緊張——那就是在爸爸媽媽面前呈現上一季的合奏成果。我看見孩子們整天都期待著家長的到來,並主動提出需要更多時間進行調音與練習,這讓我非常欣慰,也感受到他們對演出有更高的準備意識與責任感。
在日常生活中,孩子們越來越清楚自己的任務,能主動完成。不過,在時間管理方面仍需要更多提醒,才能隨時注意是否已到上課時間,準備學習狀態。
這一週,我和孩子們一起討論校園環境與公共空間的維護。他們觀察到開學後大家都很忙碌,導致校園某些角落未被妥善照顧,並主動提出希望自己學習與生活的地方能保持整潔。在討論後,我們立即行動,一起前往託管區整理環境。孩子們在我帶著鑰匙抵達前,就已經每人手持掃具,隨時準備進入工作狀態。打掃過程中,他們互相合作、全神貫注、投入其中,僅用一個晨圈的時間就將託管區的地板清潔乾淨。看著清理後的成果,孩子們也感到非常開心與滿足。
本週課程,我們結束了古印度的故事,來到古波斯的世界。孩子們從故事中認識到光明之神與黑暗之神彼此對立的關係,以及世界是如何被創造的。孩子在討論過程中也交流彼此的想法,如何在無形中支持光明或助長黑暗的力量。
我期待五年級的旅程,能讓孩子們更加自在地投入學習,與課程的節奏共鳴,持續發展豐富孩子的心靈。
白楊班主帶 渝斐
乙巳。處暑
英文 / 琬芸老師
在第二週的課程裡頭,我們開始學習新的不規則動詞,並進入讀本的閱讀。藉由故事情節的演出,並帶孩子們討論故事的發展與認讀相關單字,希望讓孩子們開始熟悉閱讀讀本的節奏。而在認讀方面孩子也開始練習表達要講出該單字在第幾頁第幾行,這部份我們也將持續練習。
本週也有讓孩子進行暑假作業的分享,相關的書目也提供大家參考:
<Christmas Mice>
<Spot goes to school>
<Little Tiger Picks Up>
<I Love My New Toy>
週末請家長陪孩子一同練習唸讀以下動詞三態:
to be/ was/ been 是
to have/ had/ had 有
to come/ came/ come 來
to say/ said/ said 說
藝術.濕水彩 / 又予老師
本週進行了綠色調的山巒與日出的繪製,透過討論,讓學生描述日出前與日出後的天空色調的變化,陽光照在山上的色彩與黑夜中的山的色彩會有什麼變化。本次提供了檸檬黃、金黃、普魯士藍,讓學生嘗試繪製出豐富的綠色,並保持天空的清爽,以加入早晨的太陽。繪畫過程中,教室裡展現祥和的寧靜,學生們專注在各自的工作中,每個人詮釋的山巒各具特色,有同學巧妙地在山間加入湖泊,也有同學加入廣闊的平原,帶來遼闊的視野。
主課程 / 渝斐老師
親愛的爸媽們,平安:
收信愉快!
時間過得真快,白楊班已經踏上新的旅程。在五年級這個階段,孩子的內在與外在變得更加和諧。我也發現,孩子對「時間」有了更深的感受。相比過去較為穩定的生活節奏,現在的他們更加在意「什麼時候該做什麼事」、「什麼時候發生了什麼事」,他們的記憶也更多地與時間的流逝產生連結。
在日常工作中,我觀察到孩子思考的時間變多了。無論是在清潔時、面對班級任務,或是在課程中的提問時,孩子們都會互相討論,並試著找出原因,解決所面臨的問題。
新的學年,白楊班承接了清潔廁所的任務。我帶著孩子到廁所示範該如何打掃。讓我感到非常驚喜的是,孩子對於這項工作有相當高的接受度,且能將廁所打掃得相當乾淨。看著他們的態度,與四年級時相比有著明顯的轉變,我為他們感到由衷的高興。
五年級的第一個課程,我們從西方古文明出發。孩子們像是重新經歷幼年時的課程一般,從遠古時期一步步進入這個世界,並逐漸走向整合與統一。不一樣的是,這一次我們從神秘的亞特蘭提斯大陸開啟了五年級的學習旅程。孩子們了解了亞特蘭提斯神秘面紗下的生活,以及那些我們早已失去的力量如何導致這個文明走向滅亡。善良的摩奴又是如何拯救倖存的人類,他們又是如何在印度展開新的生活?
在課堂討論中,孩子們彼此問著:「為什麼要用魔法去做壞事?」「如果是我,我一定會用魔法幫助別人。」「我只會用魔法來種植作物,不會做其他事情。」他們認真討論、反思,我也看見他們在思考中不斷成長。那一刻,我知道,白楊班的孩子又長大了一些。
週五,在開學小典禮上,白楊班再次演出《布萊梅樂隊》。面對與觀眾更近的距離,以及來自弟弟妹妹們對戲服的好奇提問,孩子們顯得格外緊張。有孩子直言:「這比夏季慶典還緊張!」雖然演出時因為怯場而使音量較小,也因場地較小而讓動作施展受限,但我知道,孩子們在這一週真的非常努力地練習。他們甚至主動提出要繼續用台語演出,這讓我感到又驚訝又感動。經歷了夏季的台語挑戰後,白楊班的孩子在使用台語上已變得更自在了。
開學的第一週,白楊班經歷了許多事情,也過得非常充實。我期待在未來的一年裡,看見白楊班的孩子們持續成長、茁壯的模樣。
白楊班主帶 渝斐
乙巳。處暑
英文 / 琬芸老師
五年級的英語課程正式展開,我們也開始閱讀新的讀本 Silly Simon!在第一週的課程中,孩子們透過認識新單字,開啟了全新的學習旅程。接下來,我們也會陸續學習新的不規則動詞,並結合讀本內容進行文法練習。
這兩週,孩子們將陸續分享他們的暑假作業。目前已完成分享的書目如下,提供給大家參考(部分書目尚需與孩子確認,將於下週補齊並同步更新):
● Bob Bug
● Green Eggs and Ham
● I Love Christmas
● Mouse Soup
● Square
提醒您:下週五將進行小考,範圍為新單字:
rich, beautiful, laugh, silver, be able to, man
誠摯邀請家長們於週末時間,陪伴孩子一起練習,為他們的學習加油打氣!
弦樂 / 姿旻老師、淑儀老師
小提琴組:五年級的第一週,老師深深感受到孩子們的進步。無論是在音色的表現上,還是在能夠專注、耐心地聆聽另一聲部,並與同伴合奏方面,都有明顯提升。不過,在音準的精確度上仍需要再加強,才能讓曲目的完整度更加完善。
大提琴組:孩子練習班親會上要分享的Polly Wolly Doodle大提琴二部重奏,在弓法和數拍子以及聆聽另一部需要再加油,並修整音準和音色。
手工 / 怡菁老師
白楊班的孩子們在這個暑假裡吃得好、睡得好、也盡情地玩樂。回到學校時,大家都明顯長大了_不論是體型、走路的姿態,還是與老師互動的態度,都多了一份穩重。
這個學季的手工課程,孩子們將要完成「大笛袋」,能同時收納一年級的七音笛與中音笛。我們從布料上色開始,孩子們在準備工作時,拿水罐、畫筆等工具,已不再需要老師逐一規定。他們能自然而然地找到秩序感與程序性,不再爭先恐後,而是各自安靜有序地準備所需的工具。隨後投入色彩的世界中,專注地一層層堆疊顏色,體驗濃淡與色彩變化帶來的美感。
五年級的手工課程安排在週二、週三各一堂。與過去四年級連續兩堂課相比,這樣的節奏更為緊湊,也能看見學生在新安排下展現更積極的態度。第一週的課堂中,孩子們很快就進入狀態,帶著力量投入工作。
體能 / 瑞宏老師
華德福五年級孩子,在身體成長的里程碑上會參與古代奧林匹克運動會,於每一年的夏學季初,讓孩子在所有人面前去展現自己身體的表現,同時用自信與勇氣去影響同伴給出正向的力量。
第一週我們用8個檢測項目讓老師認識孩子,從核心肌力、關節活動度、運動表現很重要的旋轉能力中了解現況,發展達標得持續穩定運動,低於標準的接下來每週的時間就是逐漸提升能力,讓下學年開始接觸古奧運動會項目時,可以有更順利的學習與發揮。
檢測項目中的沙包投擲,A同學為了能順利過關,花了比一班同學一倍的時間準備與投擲,因為在乎想做好的心表露無遺,同時也可以從中引導讓自己放鬆更加享受每一個過程的時刻,讓學習的過程能平衡的發展。
藝術 / 又予老師
秋學季第一週的藝術課,我們從準備工具、清潔工具開始,帶領學生們一起把繪畫工具清潔乾淨,並進行了色環的暖身練習,透過故事的引導,把色環的元素帶入風景畫,讓學生們以截然不同的的方式去經驗曾經畫過很多次的色彩練習。學生們能夠穩定的跟隨課程節奏,自在的進行繪畫工作。