星 宇 班 老 師 說
第一週回顧
親愛的星宇班家長：
「哈哈！我變成刺蝟頭了！」「哇！塑膠管竟然隔空讓吸管跟著移動，好像在玩鬼抓人喔。」「ㄆ一ㄚ～我被電到了！」這些有趣的驚呼聲充滿了教室，為新學季的開始增添了活力與驚喜。
我們延續了秋季的最後一個主課程—物理，從探索「磁」開始，在「磁力推推車」的遊戲中，孩子們感受到了磁力的神奇，學習如何運用磁鐵推動車子，探索磁相吸與相斥，隨後我們進入「電」，從摩擦生電開始，孩子們透過動手實驗，發現了如何讓電集中起來並傳導出去，當大家合作時，產生的電能讓他們見證了科學魅力，也體驗到團隊合作的重要性。這些課程不僅滿足了六年級學生對自然現象的好奇心，也與他們的發展階段息息相關，透過實驗，他們開始理解世界運作規律，並學習以邏輯和耐心面對挑戰。
這學季，我們也一起開始閱讀《手斧男孩》，透過這本書，孩子們將跟隨主角冒險旅程，學習如何在困境中發掘內在力量，增強韌性與獨立性，同時也希望孩子能在故事中找到自己的共鳴，啟發他們思考如何在日常生活中面對挑戰。
除了課堂上的探索與閱讀，希望孩子們養成良好的生活習慣，「今日事今日畢」學會規劃時間，，提升效率與專注力，家長陪伴每天進行固定的練習與閱讀，透過學校與家庭的攜手努力，一同見證孩子們的蛻變與進步！
祝 冬日靜好 平安健康
星宇班導師 禎平
甲辰年 立冬
英文／又菘老師
本學季起我們在課堂中強化自然拼音的練習，也會進入讀本《Happy Jack》與文法練習書，以讓學生透過不同媒介去使用英文。本週進行了介係詞與基礎文法句型結構的學習。
我們首先透過聽音辨識的活動來加強學生對自然拼音的掌握，讓他們在聽到單字時迅速反應並念出開頭字母。例如，當聽到「apple」，學生需立即舉手並說出開頭字母「A」。這種互動性強的練習，有助於提升學生對單詞發音與拼讀的敏感度，並增強他們的聽力與注意力。多數學生能快速反應，但少部分學生在母音的辨識上仍需進一步練習。
我們也複習了常見的方位介係詞（on, in, under）和時間介係詞（in, on, at）的用法，並讓他們畫下相對應的插圖，以協助他們圖像式地理解這些規則。
本週我們透過文法練習書重點學習了There is 和 There are的肯定句結構。通過例句的書寫，學生學會正確運用此文法規則表達一個空間裡有什麼東西。
本學季我們正式開始使用英文讀本《Happy Jack》，除了在閱讀過程中需記錄不熟悉的單字(這些單字會定期測驗)之外，也結合文法練習書，幫助學生從語境中學習
語言結構與詞彙運用。本週已完成《Happy Jack》的P3-P5部分。雖然學生在上一學年已經讀了一半，但當他們再讀一次的時候，發現到他們對於讀本的印象只剩下主角的名字和主角母親的職業，這對他們來說仍是一個新的故事。
請家長陪同學生一起練習以下內容：
1. 自然拼音練習
○ 聽家長讀出單字，學生需寫出開頭字母並說出單詞的拼音。
○ 單詞建議可從讀本中出題。
2. 介係詞練習
○ 請學生用 on, in, under 各造3個句子，描述家中物品的位置。
○ 使用 in, on, at 描述自己的日常時間安排。
例如：
■ I wake up at 7:00 AM.
■ I play soccer on Saturday.
3. There is, There are 練習
○ 寫5個肯定句，內容與教室或家中環境相關。
(這是文法書UNIT38中38.2的練習題內容，也是他們這週需要完成的作業)
例如：
■ There is a clock.
■ There are two chairs.
4. 讀本《Happy Jack》的預習
○ 家長可陪伴學生閱讀P3-8頁，幫助他們記錄不熟悉的單詞，並查字典理解單詞意義。
*請家長確保學生攜帶以下學習用品：
○ 《Happy Jack》讀本
○ 文法練習書
○ 單字本、英文工作本和英漢字典
感謝家長的支持與配合，我們期待在接下來的課程中，學生能取得更多進步！
藝術.濕水彩／又予老師
冬學季第一週的藝術課，除了熟悉上課規則、也重新熟悉了濕水彩工具的準備與使用方始。並透過黃、紅、藍三種顏色進行色環的繪製，為學生們帶來色彩暖身。六、七年級的學生們在繪畫過程中展現相當不錯的專注能力，投入地創造豐富的色彩變化。在水分控制的部分，有些同學容易越畫越濕，最後作品因水分過多而無法描繪較細節的部分。也有部分學生會因擔心水分過多，讓畫筆的水分越來越少，卻也讓沒有充足水分的畫筆不斷吸走作品上的色彩。期待接下來透過更多的練習，讓學生們更熟練對水分的控制與色彩運用。