曠 野 班  老 師 說

親愛家長們好：

  本週五舉行了八年級的第一次專題演示，針對暑期工作進行回顧與總結。這不僅是一次對成果的整理，也是一次自我檢視與表達的練習。希望孩子們都能在準備與發表的過程中，看見自己的成長，並收穫一份寶貴的發表經驗。

八年級專題，圍繞著「慣性的突破」。當事件發生時，我們常以為自己在做選擇，但其實很多時候，是潛意識的慣性在代替選擇，就像開啟了自動駕駛般，受深埋心底的慣性模式驅動，自然而然地重複舊有的反應。這些慣性，久而久之形成了今天的我們，也建構出可預期的生命樣貌。

 我問八年級的孩子：「你是不是不斷在重複你自己？」、「當你準備做一個決定時，能不能先暫停，先不要做自己？試試選擇平常不會做的決定吧！」

如果你習慣逃避衝突，這次就選擇表達意見；如果你總是迎合別人，這次就堅定說「不」；如果你總愛拖延，這次就立刻行動。

希望我們不是被慣性固定住的存在，而是可以流動、自由選擇的生命個體。願每一位孩子都能在這個專題歷程中，練習看見自己的慣性，練習突破它，並一步步邁向更有意識、更自由的自己。

祝 秋安

曠野班導師  韓妤

藝術 / 又予老師

秋學季第一週的藝術課，以認識炭筆作為藝術課新階段的開始。透過觀察炭筆的外觀、質地、重量，讓學生對炭筆有初步的認識，接著透過炭筆的塗抹、一層層灰色調的堆疊，認識炭筆的特性與繪畫方式。學生們投入在繪畫過程中，使用炭筆的過程中有各種不同的反應，有些學生想趕快去洗手，有的學生大膽的塗抹。接下來的課程將透過炭筆進行更多不同的繪畫，期待學生們的作品表現。

體能 / 瑞宏老師

新學年第一週，經歷暑假後孩子們擁有一副新身體，用檢測開啟對身體現況的認識，來到八年級更加需要重視上肢與核心的肌力，很少攀爬的身體少了對上半身的刺激，偏弱的背部肌力讓孩子的體態失去平衡，同時也影響了讓雙腿發揮能力的力量。

在上肢肌力檢測過程偏弱的孩子，同時也反映在短跑上速度的展現，因為跑步時雙臂擺動的節奏與雙腿交換拉動需要背肌力量，接下來的課程中，就會循序漸進提升孩子上肢力量，讓工作的雙手有力，體態也更加自信。

選修.木工 / 庭豪老師

繩編椅

一堂課，先說明課程規則，如何解讀家具施工圖，並進行材料單的書寫，接著進行放樣的步驟，講解如何使用鐵尺、直角規，可以感受到同學們雖然對於看圖放樣這件事不是很熟練，但可以不斷提出建設性問題，這一點是有明顯進步的，而即使有同學提出非常簡單的疑問，同學們也不會發出嘲笑的動作，甚至主動解答，可以感受到同學們的成長。

選修.德文 / 建昌老師

今天特別邀請兩位來自瑞士的友人來和學生進行交流，由於有兩位新加入德語班的學生，因此我們主要使用英語做輔助，讓聽不懂德語的學生和聽不懂中文的瑞士朋友都能聽得懂一些對話內容。首先請學生用德語或英語自我介紹給外國友人認識，可以看得出來我們平常少去思考如何自我介紹說得讓人對自己有初步的認識，甚少用中文自我介紹。另外我調整上課座位的方式，使其成為一個圓，我覺得這幫助學生無論是彼此交流認識或專心投入很有幫助。今天利用一些時間說明這學季（期）將採用德語教材，這部份將代為採購外，還教導學生原文（德文）版Rudolf Steiner 所寫的晨詩（五～十二年級），甚至請瑞士友人用德語將晨詩從頭到尾唸一次，讓學生去感受Steiner 博士雖用簡單的詞彙卻有力量在其中，期待學生能每次在唸晨詩時，更能體悟這晨詩所帶來的能量與美感。

選修.易經 / 彥徵老師

本週課程中，師生一同探討歷代在易經金錢卦中所使用的各式錢幣。除了清朝流傳最廣的「五帝錢」之外，龍銀與山鬼花錢亦是常見的重要工具。龍銀在早期被廣泛視為具有風水功效，能招財納福、鎮宅避煞、消災解厄。其上雕刻的龍紋象徵皇權與福祉，因此常被當作吉祥物與開運之物。山鬼花錢則蘊含豐富的文化象徵，根據國立歷史博物館的典藏資料，其淵源可追溯至漢代的厭勝錢，主要用途同樣與避邪、鎮宅相關。

另外，本週也再次複習了先天八卦與後天八卦的差異，並討論它們在日常生活中可能出現的情境，進一步思考兩者在實際應用上的多元可能性。