曠 野 班  老 師 說

親愛家長們好：

新的學年，新的開始，總是伴隨著許多期待與希望。看著孩子們許下願望——「上課不再打瞌睡」、「好好完成專題」、「不再遲交作業」⋯⋯。這些目標看似簡單，卻承載著孩子對自我改變的勇氣與渴望，他們希望在新的一年裡不同以往，也正用自己的方式努力邁出第一步。

然而路上總會遇到停滯與掙扎，請讓孩子知道，持續的行動是擺脫困境的唯一方法。孩子或許還無法理解努力與收穫之間，往往會隔著一段沈默期。他們需要我們的肯定與提醒：「你已經在路上了！」每天只要專注做好一件小事，所有的堅持，未來都會以某種方式回到你身上。

希望未來某一天，他們能夠回頭看見自己跨過了曾經覺得不可能的種種難關，並對自己說「原來我能做到。」

願我們在這段旅程中，一起支持孩子，用溫柔而堅定的方式，陪伴他們一步步靠近那個更堅強，更自信的自己。

祝 秋安

曠野班導師  韓妤

主課程.地理 / 慧如老師

這個秋天帶著孩子認識非洲與大洋洲地理，這學期承接上學期歐洲地理與大航海時代歷史，我們來到在大航海時代之後，被歐洲人殖民的非洲。在課堂介紹非洲地形時，搭配當地的照片和故事，讓同學們對當地圖像更有印象。

尼日河在14世紀時有一強大的帝國——馬利帝國，首都位於尼日河旁的廷巴克圖，同時也位於撒哈拉沙漠的邊緣，是西非穿越撒哈拉沙漠，到歐洲、中東貿易時的交通要道之一，而且馬利帝國盛產黃金。1324年皇帝曼薩穆薩要去麥加朝聖，帶著數不盡的黃金，讓他所到之處的金價下跌，因而留下非洲黃金國度的印象。

剛果盆地不但是世界第二大雨林，也是世界第一大熱帶泥炭沼澤地，儲備了驚人的碳存量，相當於全球燃燒3年化石燃料所產生的二氧化碳排放量。但是，剛果共和國決定，拍賣雨林三十塊地的石油探勘權，此舉不但加劇地球暖化的速度，也影響雨林脆弱的生態。

位於南非的龍山山脈和橘河，是南非鑽石產區，在這裡我們討論到血鑽石的議題。非洲反政府軍隊會販賣鑽石作為軍費，這些鑽石被稱為血鑽石或衝突鑽石。我們從血鑽石討論，擴大到在後殖民時期，歐洲如何透過經濟力左右非洲政局。

尼羅河流經11個國家，從東非高原到尼羅河平原都仰賴著尼羅河水源，水權問題在乾旱的非洲更顯得尖銳，近年伊索比亞的復興大壩，牽動著下游國家敏感的水資源神經。但1960年埃及亞斯文高壩建設，卻促成一樁美事。當時亞斯文高壩的集水區有許多埃及的神廟，水庫建成後，預計這些古蹟都會被高漲的水位淹沒，聯合國教科文組織，集合多國的考古學者，將二十四座古蹟搬遷或是贈送他國博物館，其中阿布辛貝神殿被切割成807塊，搬運到200公尺外的高地重建，保存埃及文明。

我們介紹非洲氣候、農業後，了解了非洲迦納人、馬賽人、布須曼人的文化。

在討論大西洋奴隸貿易與依賴式經濟之前，我們以非洲藝術品《貝南女王頭像》《貝南雕飾版》，再以英國人摧毀貝南王國的故事開場，再討論奴隸貿易與歐洲殖民對於非洲文化、經濟、自信心等的影響。最後我們討論南非種族政策、曼德拉生平與真相與和解委員會，從南非的轉型正義，來評價臺灣對於白色恐怖或原住民的轉型正義政策。

八年級同學在隔天回顧時大致都記得內容，文章也努力看完，認真寫作回答老師的問題。不過有同學在課堂中精神不濟，需要注意睡眠和早餐，因為精神是否充足，對於課堂吸收力有很大的影響，有精神時可事半功倍。而也有同學對於自然、政治有許多儲備的知識，如何讓他在寫作上發揮是接下來的加強重點。

選修.美術設計 / 玄文老師

第二週的課程，同組同學漸漸熟識，透過破冰活動，課程討論也熱絡起來～

在聊到火象特質的藝術家「高更」前，彼此討論組員的所屬氣質，一起定義了四種氣質。

保持開放讓創意湧進，介紹高更的人生的失敗與成功，不只透過畫冊認識高更，還介紹他與梵谷的相處過程、衝突事件，讓學生想像面對友情決裂時的處境，通過他的作品與經歷，學生們嘗試創作了火象作品，並讓心魂有跟自己對話的機會，學習如何表達與聆聽，期待這股火能量能在內心點燃。

選修.木工 / 庭豪老師

繩編椅

第一堂課，先說明課程規則，如何解讀家具施工圖，並進行材料單的書寫，接著進行放樣的步驟，講解如何使用鐵尺、直角規，可以感受到同學們雖然對於看圖放樣這件事不是很熟練，但可以不斷提出疑問，這一點是有明顯進步的，而即使有同學提出非常簡單的疑問，同學們也不會發出嘲笑的動作，甚至主動解答，可以感受到同學們的成長。

第二堂課，一半的同學，已經畫好後腳的線，因應夾具數量有限，所以一些同學先進行後腳的裁切作業，一部份的同學則繼續將其他椅子零件畫好，或許是第一次使用靠板進行裁切，學生們裁切的直線還是會有一些縫隙，需要再多加練習呢。

選修.金工 / 庭豪老師

紅銅馬克杯 

第一堂課，說明接下來要製作的作品以及上課規則，接著讓同學們在紅銅片上畫圓鋸切，示範完如何組裝金工線鋸以及如何鋸切之後，就讓學生們自己工作，過程中難免會弄斷幾根鋸絲，但大部份的同學進度都還算不錯，下堂課就可以進行退火鍛敲的步驟了。 

選修.易經 / 彥徵老師

本週課程引導學生閱讀《易經》的「53．風山漸」與「54．雷澤歸妹」兩卦。這兩卦雖然都與婚嫁或感情相關，但所呈現的結果卻大不相同。

「漸卦」象徵循序漸進，在遵循規則與秩序之下，逐步達到成長與成熟。卦中以「鴻」鳥為喻，從低處到高處，停棲於不同地勢，提醒我們每個階段都需謹慎因應，才能穩健前行。

「歸妹卦」則由卦象上看似不吉，但爻辭卻透露出更深的啟示。它提醒我們行事不應拘泥於一成不變的規則，而應具備「權變」之道──面對突發情況或特殊環境時，能靈活調整方法，因時制宜，方能化險為夷。

課程最後，以「歸妹卦」的六五爻辭作為總結：「六五，帝乙歸妹，其君之袂，不如其娣之袂良。月幾望，吉。」

選修.踏查 / 嘉文老師

第2週(8/25)【主題：第一次學會騎單車】室內課人生是由無數個「意外」片段組成的整體。

無法預料，開學第一堂課有50%學生請病假。

之一、David Shannon《鴨子騎車記》

無法預料，起初大家對於新事物的缺乏理解、看法各異，在親身體驗後成為彼此的共同記憶。這是單純的兒童繪本故事，還是可以將「鴨子騎單車」套用至人類史上：火車、核能以及任何新事物？

無法預料，小時候體弱多病的人，長大後竟成為家族中唯一環島三次的人。

無法預料，看起來很會打籃球的人其實最愛的不是運動。

無法預料，下回上課是晴是雨？戶外課？室內課？

之二、Robert McCloskey《讓路給小鴨子》

無法預料，鴨子夫婦究竟會在哪裡找到他們養育下一代的新家？這是虛構想像的故事，還是在美國、在臺灣都真有其事？無法預料，直覺的判斷居然不是正確答案。故事不只是故事本身，裡頭還有婚姻/離婚議題、家庭/育兒和自我追尋的平衡、交通便利和生命價值的權衡......

無法預料，刮刮樂開出的獎項(誤)任務主題(正)會是哪一個？愛情、社交與霸凌、自信與自卑、公平與自由、零極限之四道......

對於請假的同學而言，

無法預料，這半年會跟誰同一組工作？

之三、Louis Slobodkin《一個躲起來的好地方》

無法預料，封面看起來像臺灣風味的故事書，竟然完全是美國人的創作。無法預料，蘇珊躲在明明距離大家很近卻很遠的地方。無論大人或小孩，成長過程中，每個人或多或少都曾有過想要一個人躲起來的時候，各自遇到的困難不盡相同。有人越是長大越難一個人躲起來，有人成為大人之後，想要一個人躲起來就變得更加容易。故事不只道出蘇珊的心聲，也彷彿訴說我們曾有的心情。

無法預料明天，無法改變過去，我們能做的是：好好度過今天，掌握現在。

【功課】1.準備工作本 2.完成8/25學習內容