Vorgehen:

Lesen Sie zuerst das "Handout zum podcast" oder schauen Sie sich zuerst den podcast an.

Lesen Sie anschliessend den Text von Berner Hans zum Thema "Lernen durch Instruktion (Prüfungsliteratur).

Schauen Sie sich einige Ausschnitte aus der "Geführten Sequenz" an und setzen Sie den Protokollbogen ein.

Zusatzmaterialien (fakultativer Auftrag)

Eine (zu lange) geführte Sequenz im Kindergarten.

Lehrplanbezug der geführten Sequenz im Film

Kompetenzbereich D.1 Hören

Handlungs-/Themenaspekt A Grundfertigkeiten

Kompetenz

Die Schülerinnen und Schüler können Laute, Silben, Stimmen, Geräusche und Töne wahrnehmen, einordnen

und vergleichen. Sie können ihren rezeptiven Wortschatz aktivieren, um das Gehörte angemessen schnell zu

verstehen.

Kompetenzstufe D.1.A.1

Die Schülerinnen und Schüler

a) können die Aufmerksamkeit auf die sprechende Person und deren Beitrag richten

b) können Klänge, Geräusche sowie Reime, Silben und einzelne Laute (z.B. Anlaute) heraushören (phonologische Bewusstheit)

Zusatzliteratur