Ziele

Lernen im Spiel im Zyklus 1 und darüber hinaus

• Die Bedeutung von Autonomie für das Lernen kennen.

• die Bedeutung des Spielens für den Unterricht mit jungen Kindern kennen

• Den paradigmatischen Wechsel zwischen Spielen und Lernen verstehen

• das freie Spiel als kindergartenspezifische Unterrichtsform darlegen können

• Formen des Spiels kennen und im Kontext der Spielentwicklung erläutern

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Pädagogisch-didaktische Modelle des Kindergartens

• das pädagogische-didaktische Modell des Kindergartens erläutern

• Elemente des „Classroom Mangagement“ und deren Funktion für die Unterrichtsgestaltung und die Lernprozesse der Kinder darlegen können

• Die 3 Ebenen der Unterrichtsgestaltung beschreiben

Prüfungsliteratur