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Ziele
Ziele
● Didaktisches Dreieck: Aspekte und Dimensionen kennen
das „Berliner Modell“ als Instrument zur Analyse und Planung von Unterricht kennen
das Didaktische Sechseck kennen und die entsprechenden W-Fragen stellen können
die Erweiterung des didaktischen Sechsecks nach Meyer kennen (Gütekriterien guten Unterrichts)
Das Angebots-Nutzungsmodell nach Helmke verstehen
Seminar DIN 38 am 20.09.2022
Seminar DIN 38 am 20.09.2022
20.09.2022 AD1 Didaktische Modelle und Unterrichtsqualität HS 22.pdfLiteratur
Literatur
Berner, Isler, Weidinger (2018)_Was gehört zu gutem Unterricht?.pdfBerner, Hans; Isler, Rudolf & Weidinger, Wiltrud (2018): Was gehört zu gutem Unterricht? Zentrale Merkmale erfolgreichen Unterrichtens aus der Sicht der Unterrichtsforschung. In: Einfach gut unterrichten. S. 21 – 46.
Lernmaterialien
Lernmaterialien
Padlet für den Auftrag zum den persönlichen Modellen guten Unterrichts
Referat von Hilbert Meyer zu den Kriterien guten Unterrichts
Zusatzmaterialien
Zusatzmaterialien
Berner (2018)_Didaktisch Handeln.pdfBerner, Hans (2018): Was ist guter Unterricht? In: Didaktisch handeln und denken im Fokus auf angeleitetes und eigenständiges Lernen. S. 143 – 164.
Hilbert Meyer_ Zehn Merkmale guten Unterrichts Empirische Befunde und didaktische Ratschläge.pdfMeyer, Hilbert (2003): Zehn Merkmale guten Unterichts: Empirische Befunde und didaktische Hinweise. In: Pädagogik: 55 (2003), S. 36 – 43.
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