廢除粵語教育

Cheng Lap :

老實說, 說「普教中」根本就和「反水貨」一樣是錯誤, 明明是反走私, 卻被說成是反水貨, 明明是「廢除粵語教育」, 大家也跟著別人起舞說甚麼普教中, 這不是犯下相近的錯誤嗎?

在學校推廣普通話，先推出普通話科，繼而以普通話教中文(普教中)，最後各科全面以普通話授課，全面取締廣東話。

1. 語言學理據

(1) 支持普通話者謂普通話「我手寫我口」，有助學習中文云云。反駁：

a. 語言和文字用處不同，聆聽時無法「回帶」，說話時重覆一點沒有大礙甚至適宜，可是同樣用於文字便顯累贅。文字講求精鍊，正是「我手不寫我口」才能於行文時再三推敲，斟酌用字。就是英文，口語和書面語也有不同。

b. 就算是北方話，本來口語和書面語亦有不少相異之處。只是中共使用普通話時不脫共土匪氣息，夾雜大量北方口語，本來根本粗俗得不能入文，只是共匪粗鄙無文，渾不當一回事。

(2) 教育局自己也承認，普通話無助中文水平，甚至可能更差。

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=640626162660779&set=pb.593704294019633.-2207520000.1391765611.&type=3&theater

教育局承認「仍未有確實證據，證明以普通話學習中國語文的學生的一般中文能力會有所改善。其中兩項研究發現，以普通話學習的學生的中文能力，與以廣東話學習的學生並無分別，甚或表現更差。」

...

2. 政府政策

(1) 教育局與語常會設下以下普教中大計，並以金錢利誘學校推行。

http://www.vjmedia.com.hk/articles/2014/01/01/59040

於2013年全港七成小學已經係普教中，中學則有四成；見Facebook 「港語學」 group 《全港中小學普教中資料庫》

https://sites.google.com/site/hklangstudies/

有網友指出，早已被大陸跨境學童攻陷的北區小學，普教中比率是全港最低的，普教中只有四成，遠低於全港的七成，這當中的原因不難理解，學校以客為先，跨境大陸客其實大多希望送兒女到港學好廣東話和英文。

(2) 中小學「普教」邁向全科染指中史數學普通話背「九因歌」

https://www.facebook.com/notes/%E6%B8%AF%E8%AA%9E%E5%AD%B8/%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%99%AE%E6%95%99%E9%82%81%E5%90%91%E5%85%A8%E7%A7%91-%E6%9F%93%E6%8C%87%E4%B8%AD%E5%8F%B2%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%99%AE%E9%80%9A%E8%A9%B1%E8%83%8C%E4%B9%9D%E5%9B%A0%E6%AD%8C/714031935320201?fref=nf

(3) 很多學校只於「精英班」推行普教中，制造標籤效應，讓無知家長對普教中趨之若鶩，造成一種「普通話高人一等」的觀念。

(4) 教育局將於2016年暑期開辦「幼稚園教師普通話課程」，疑為普通話打入幼兒教育鋪路

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20160618/19659364

2.1 教育局「不是法定語言的中國方言」事件

2014年1月尾，教育局被網民揭發，在一篇題為「語文學習支援」的網站文章，指廣東話只是「一種不是法定語言的中國方言」，以官方身份故意矮化廣東話。

http://forum2.hkgolden.com/view.aspx?&message=4949989

其後的所謂道歉，又被揭發先寫殘體版再轉正體，被質疑教育局內已有大陸人盤據。

「廣東話風波」教局犯四大錯官員「簡體優先」愈解愈混亂

http://www.post852.com/%E3%80%8C%E5%BB%A3%E6%9D%B1%E8%A9%B1%E9%A2%A8%E6%B3%A2%E3%80%8D%E6%95%99%E5%B1%80%E7%8A%AF%E5%9B%9B%E5%A4%A7%E9%8C%AF%E3%80%80%E5%AE%98%E5%93%A1%E3%80%8C%E7%B0%A1%E9%AB%94%E5%84%AA%E5%85%88%E3%80%8D/

2.2 教育電視被揭多年來不斷「妖魔化」廣東話

廣州話口語女俠要輸畀書面語女俠

http://forum1.hkgolden.com/view.aspx?&message=4955324

http://forum1.hkgolden.com/view.aspx?type=CA&message=4957127

教育局一段製作於2007年的普通話教育短片，近日在網上廣泛流傳，短片被批評妖魔化粵語。

該片第為教育局教育電視短片，名為《驚心動魄(粵普比較之二)》，講述粵語和普通話的分別，故事講述一個正在學習普通話的9歲女孩白玉，在打電腦遊戲期間，遇見一個名叫「魔俠」的邪惡角色，魔俠能說粵語，表示自己「最恨普通話」，更要以「粵語一統天下」，兩人以粵語和普通話詞彙比併，最終擊敗了他。

不少網民指，短片妖魔化粵語，又指魔俠角色莫名其妙，一方面指自己不喜歡普通話，另一方面卻以普通話講對白。

2.3 語常會資助劇團推普男拔學生勇武柴台事件

蕭傑：香港名校，唯有男拔：語常會資助劇團推普初中生勇武柴台！

http://www.passiontimes.hk/article/07-12-2015/24298

3. 影響

(1) 使粵語成為次等語言

陳雲：司徒華是主張普通話教中文的，教協也主張普教中。司徒華是中共的民族主義者，他不這樣做才奇怪哩。普教中的結果，是粵語被官方用教育政策排擠，粵語在正經的交流場合（語言學稱之為formal register）被消滅，粵語成為鄉下話、市井語言、粗言穢語，備受文雅階級（the learned class）的鄙視，最後消失於歷史之中。

(2) 學生思維用字日趨大陸化

香港慣用詞語，被所謂「規範漢語」(實為北方土話) 取代，當中有些甚至大陸人也不用的，也偏要學生使用，用香港人的寫法當錯字。

部份例子：

番茄 -> 西紅杮

薯仔 -> 土豆

番薯 -> 地瓜

雞翼 -> 雞翅

鳳爪 -> 雞爪子

街巿 -> 菜巿場

另見共匪中文。

陳雲 fb：

普教中用北方的土語鄉談，取代文雅語彙。例如香港的普通話課本不許學生講番薯，要講地瓜，不許講薯仔，要講土豆，炸薯餅變成「炸土豆餅」。論歷史，閩粵一帶接通西洋，番薯是廣東引入的，番薯比地瓜的名詞要早出，命名也比地瓜合理，番薯是薯類，不是瓜類！而最離譜的，是地瓜根本是華北的土話，並非見於文獻的雅言。番薯的雅言是「甘薯」，明朝《本草綱目》寫為「甘藷」。普教中的課本不服氣，不隨廣東人講「番薯」，沒所謂，可講「甘薯」，但這群北方人卻要迫香港學生講「地瓜」。

http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20140712/18797271

彭指出，木子等學生受「普教中」困擾，「木子話從細到大都係講『去街巿買番茄』，但𠵱家咁樣寫係錯，得零分；要寫成『去菜巿場買西紅杮』先啱」。他說，這部書捍衞廣東話，「廣東話先係中原人語言，中國人正統，普通話係外語

陳路易：我的女兒接受「普教中」

http://www.passiontimes.hk/article/02-11-2014/8579

(3) 消除「香港人」的身份觀念：令本地孩子由細開始習慣大陸語言，從而習慣大陸人，甚至消除「香港人」的身份觀念。

(4) 學校優先聘請 (甚至只聘請) 以普通話為母語之教師，也就是大陸人，搶奪香港老師飯碗，以至所有港人飯碗：

陳雲 fb：

普通話教中文，是搶奪香港粵籍中文老師飯碗的陰謀。鐵證如山，香港人，覺醒吧！將來香港年青人都講普通話，大陸移民就可以南下香港搶奪工作，好似現在的廣州城，變成北佬天下。保衛粵語，就是保衛你的飯碗。

陳雲 fb：

推廣普通話的結果，是趕絕香港人。當香港人人識得聽和講普通話的時候，普通話就成為主要交流語，之後，香港人唔X使有人會請你做工。原因？香港好多企業的股份收到中共的游離資本入股，只有營造到普通話的語言環境，股東一聲令下，講廣東話的人就無得撈。香港大學的學生飯堂請大陸人做櫃面，要香港學生用普通話來點菜落單，就是賊佬試沙煲。香港人大家今日明白未？為何法國人、日本人堅持同你講法文、講日文？這是防範英語霸權入侵，當地文化失守。

香港班仆街離地中產家長，自私自利，無本土意識，以為自己子女識得講普通話，就不會成為the last one to die（死都唔輪到我）, 間間學校的家長協會爭住叫校長實施「普教中」，人人爭住學好普通話，結果大家香港人一鑊熟，死Q晒。

詳細事件見Sect.6.

4. 港人態度

很多無知家長 (如親子王國討論區)，覺得普教中是好事，最好整間學校只講普通話和英文，認為有助北上發展。甚至自己家中也不說廣東話，只說普通話。

5. 教協

在這方面，教協多年來由司徒華到張文光都不遺餘力，長期支持這項消滅香港的政策。一來是因為其大中華意識形態，二來是為教師提供就業機會(自以為)：

(以下 link 全已死，已遭教協及張文光等鬼祟刪去)

司徒華建議請大陸人任教師 (原文為張文光於網站張貼的某些委員會會議紀錄)

http://www.cheungmankwong.org.hk/education/e13m.html

司徒華議員建議教育署應專為本港兒童發展一個特別的普通話教學課程。他不同意普通話訓練可以增強學生的中國語文能力的說法。為加快提供足夠數目的合資格普通話教師，他建議教育署採取積極的態度，評估那些以普通話為母語，可受聘為臨時普通話教師的人士的水平。這會比為本地教師提供培訓更符合成本效益。

《教協報》張文光：盡早為普通話教學定位

http://www.hkptu.org.hk/ptu/director/pubdep/ptunews/431/cmk-legco.htm

我希望，政府能資助每一間學校的普通話科主任，到北京進修普通話，領導每一間學校的普通話教學，慢慢提高香港的普通話水平。

《教協報》曹順祥：普通話教中文，正本清源，讓語文教學重回正軌

http://www.hkptu.org/ptunews/554/teacher_place.htm

眾所周知，國際上的「漢語」，指的就是普通話，普通話才是聯合國六種工作語言之一。香港如果真的要成為地區教育樞紐，而不是一個「方言小社區」，教學語言必須是國際語言。因此，教學語言是香港未來發展的重要基石，是馬虎不得的，官方宜從速訂定清晰明確的「語言政策」，減低「方言教學」所帶來的負面影響，上海話、潮州話、福建話、四川話都不可能成為教學語言，為甚麼廣州話可以？「母語」指的是民族共同語，語言學家的討論早已塵埃落定，在中國大陸是普通話，在台灣是國語。

...

大半個世紀以後的今天，「國語」未見普及，「港式中文」更變本加厲，在「潮語」、「火星文」、短訊和網絡交談進一步推波助瀾下，令語言污染問題達至前所未有的極點！學生的「書面中文」跟粵方言口語無異，與「標準漢語」背道而馳。目前，倡議「言（口語、普通話）文（書面語、白話文）一致」的教學，即以普通話教授中國語文，有望可以正本清源，讓語文教學重回正軌！

在被揭發時雖然否認，卻只顧左右而言他，說甚麼「要具備充分條件」「不能人推我推」云云，始終不明確反對。

葉建源：關注教育局廣東話政策普教中要具備充分條件

http://www.hkptu.org/17629

莊元生：早前﹙2014.2.5﹚一條將粵語妖魔化的教育電視片段在網流出，我就很驚訝，根據資料這集教育電視是七年前﹙2007﹚製作，換言之，學校的老師早就接觸到這集教育電視，如此偏頗離譜的粵語妖魔化手段，多年來，為何從無一位學校的教師挺身而出，仗義執言反對？

看了陳雲今日在am730專欄的分析，我就完全明白了。

陳雲：「普教中將香港兒童的語言理性發展，從家庭及生活現實之中抽離，放在官僚控制的學校之內，其中衍生的教師培訓及證書取得，教育產業的繁衍，乃至兒童教育失效之後衍生的補救，全部令香港的教育人員得益，造就教育產業，於是教師明知政策戇居，也無意反抗。」