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GRAMMAIRE
Entraînement et évaluation
© 2010 Santillana Educación, S. L.
FICHE 101 Raconter une expérience vécue
Le passé composé: avoir ou être? (révision)
1. Relie correctement les quatre colonnes pour retrouver les phrases et écris-les.
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2. Choisis l’auxiliaire avoir ou être, puis conjugue-le.
1) Mes cousins __________ oublié le jour de l’anniversaire de Grand-mère, 95 ans.
2) Je leur __________ envoyé un mail ce matin, je sais qu’ils l’adorent.
3) Alors, ils __________ pris le train (ils habitent à 300 km), et ils __________ arrivés à midi.
4) Ils __________ acheté un gâteau et des fleurs à la gare, ils __________ pris un taxi.
5) Ils __________ venus à la maison et ils __________ eu le temps de déjeuner avec la famille.
6) On _________ allés au cinéma et on s’___________ bien amusés.
3. Complète les formes verbales au passé composé, avec l’auxiliaire qui convient.
1) Je n’__________ pas entendu le réveil, mais je me __________ levé et j’__________ fait mon lit.
2) J’__________ pris mon petit-déjeuner, je me __________ habillé, comme tous les jours.
3) Quand je __________ sorti, je n’__________ vu personne dans la rue.
4) Je __________ arrivé au bureau, le gardien s’__________ étonné de me voir.
5) Il m’__________ dit: «Mais, vous arrivé avec deux heures d’avance, il est sept heures du matin!»
4. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé.
1) Il ________________________ (descendre) acheter une baguette.
2) Marie ________________________ (partir) en week-end à Paris.
3) J’________________________ (apporter) mes jeux vidéo.
4) Vous ________________________ (vu) un fi lm.
5) Elles ________________________ (terminer) leurs devoirs.
6) On ________________________ (aimer) le spectacle d’hier.
7) Nous ________________________ (courir) pour attraper le bus.
8) Tu ________________________ (avoir) 15/20 en maths.
9) Il ________________________ (entendre) un bruit bizarre.
10) Elle ________________________ (faire) un surprise à ses copains.
FICHE 102 Comparer un récit oral et le fait divers correspondant
Saisir l’essentiel d’un texte au passé
1. Lis le texte et réponds aux questions avec des phrases complètes.
Mme Leroy a eu la plus grande frayeur de sa vie la semaine dernière, dans son lit, la nuit. Elle s’est réveillée quand elle a entendu un bruit à l’intérieur de son armoire. Ensuite, quelqu’un a commencé à rire...toujours dans son armoire. La pauvre femme est restée au lit, sans bouger... Dix minutes plus tard, les «ah ah ah» se sont arrêtés... et elle a compris, finalement. C’était un vieux jouet de sa petite-fille, un monstre qui rit: il est tombé dans l’armoire et le mécanisme s’est mis en marche tout seul.
1) De qui on parle? __________________________________________________________________
2) Qu’est-ce qu’elle a entendu? ________________________________________________________
3) Où était-elle quand c’est arrivé? ______________________________________________________
4) Pourquoi a-t-elle eu peur? __________________________________________________________
5) Comment a-t-elle compris? _________________________________________________________
2. Lis cette anecdote et complète le récit.
Un après-midi, Serge et un camarade préparaient un exposé. Après deux heures de travail, ils ont eu faim: ils ont cherché quelque chose à manger dans la cuisine. Heureusement, ils ont trouvé du pâté dans le frigidaire. Ils ont coupé du pain et ils ont fait des sandwichs. Ils étaient délicieux. Mais le pâté... c’était en réalité le menu de Bobby, le chien!
Serge et moi, on ___________ ensemble un exposé chez moi. Deux heures plus tard, on ___________ trouvé un excellent pâté dans le frigidaire. On ___________ coupé du pain, on ___________ fait des sandwichs. On a presque tout mangé!
Puis on s’___________ remis au travail. Quand maman ___________ rentrée, elle ___________ venue dans ma chambre et elle ___________ dit: «Mais qu’est-ce que vous ___________ fait? Vous ___________ mangé le pâté du chien!»
3. Retrouve les éléments principaux du texte et réponds aux questions avec des phrases complètes.
Au cours d’une soirée chez des amis, une dame parlait au milieu d’un groupe qui l’écoutait en silence. Elle racontait l’histoire d’une célébrité: «Mais si, c’est Duval, le grand journaliste, qui m’a raconté tout ça; je le connais bien, c’est un de mes meilleurs amis.» Alors, un monsieur qui se trouvait à côté lui a dit doucement: «Madame, Duval, c’est moi. Et je ne vous ai jamais raconté cette histoire, parce que c’est la première fois que je l’entends... et que j’ai le plaisir de vous voir.»
1) Où et quand se passe la scène? _____________________________________________________
2) Qui est le personnage principal? _____________________________________________________
3) Qu’est-ce qu’elle raconte? __________________________________________________________
4) Comment décrit-elle Duval? ________________________________________________________
5) Pourquoi le récit de la dame est-il faux? _______________________________________________
FICHE 109 Raconter une histoire au passé
Le récit au passé (1): imparfait / passé composé
1. Relève les verbes qui «plantent le décor» et les verbes qui indiquent les actions.
Il y avait plein d’étoiles, c’était le soir et j’arrosais mes plantes. Il faisait bon. Le silence était total. Soudain, une boule brillante, orange et rouge, est apparue dans le ciel. Elle l’a traversé du nord au sud, sans aucun bruit. Le matin, tous les journaux en ont parlé: que s’est-il passé? Qu’est-ce que nous avons vu la nuit dernière? Une énorme étoile filante? Une nouvelle planète? Ou un vaisseau spatial?
2. Où peux-tu introduire soudain et tout à coup dans ce texte? Mets une croix.
C’était la première fois qu’on faisait un voyage si loin de chez nous. Le paysage, les couleurs, tout nous étonnait. Un matin, on se promenait dans un jardin, quand un tout petit oiseau, très très petit mais très beau, est resté comme immobile au vent; ses ailes montaient et descendaient, mais lui ne se déplaçait pas et restait comme suspendu, avec son long bec et ses plumes de toutes les couleurs se détachant sous le soleil. On l’a admiré quelques instants... et il est parti.
3. Mets le texte au passé.
1) C’est au mois d’août, on fait un cours de français à Royan.
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2) Dans notre groupe, il y a des gens venus de l’intérieur de l’Europe: c’est leur premier voyage près de la mer.
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3) Alors, on fait une excursion pour connaître les plages de la région.
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4) Malheureusement, il fait mauvais. L’autocar s’arrête devant un café.
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5) Soudain, un des participants part en courant sur la plage... et il se baigne tout habillé!
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FICHE 110 Raconter des souvenirs d’enfance
L’imparfait (1)
1. Relie les deux colonnes pour former des phases.
1) Je a) attendions la récré.
2) Tu b) écoutait son grand-père.
3) Nous c) jouais avec moi.
4) Elles d) jouaient à cache-cache.
5) Il e) rentrais à cinq heures de l’école.
2. Complète avec les pronoms personnels sujets qui conviennent.
1) ……………… obéissions 6) ……………… savaient
2) ……………… alliez 7) ……………… finissiez
3) ……………… grandissaient 8) ……………… choisissais
4) ……………… veniez 9) ……………… buvais
5) ……………… rougissais 10) ……………… offrions
3. Complète les phrases en conjuguant les verbes proposés à l’imparfait.
1) (être / adorer) Quand j’ ___________ petit, j’ ________ jouer avec mon père.
2) (dessiner / faire) Il________ très bien, il ________ pour moi des dessins que je garde encore.
3) (attendre / rentrer) Il m’__________ à la sortie de l’école et nous __________chez grand-mère.
4) (être / préparer) Elle ____________ toujours impatiente de me voir arriver et elle me ________ de succulents goûters.
5) (aider / raconter) Elle m’__________ aussi à faire mes devoirs et me ___________ des histoires.
6) (s’amuser / rire) Nous nous __________ bien, on _____________ beaucoup.
7) (aller / ramener) Parfois, le mercredi, mon grand-père et moi ____________ à la pêche et nous
quelques truites.
8) (cuisiner / dîner) Grand-mère les __________ et nous ____________ tous ensemble.
9) (avoir / envier) Beaucoup d’enfants à l’école n’ ____________ pas cette chance et ils m’ ___________ un peu.
10) (être / devoir) C’ ____________ une époque formidable, je ___________ avoir 8 ans.
FICHE 111 Poser des questions sur des habitudes passées
L’imparfait (2)
1. Réponds aux questions.
1) – Tu jouais dans la rue? – Oui, j’y ___________________________________________ .
2) – Vous aimiez jouer à l’élastique? – Oui, nous ________________________ ça.
3) – Ça te passionnait, les voitures électriques? – Oui, ça ________________________.
4) – Tu pleurais souvent? – Non, je ________________________.
5) – Tu étais une enfant gâtée? – Non, je ne l’________________________.
2. Complète le dialogue en conjuguant les verbes à l’imparfait.
1) Sonia – Moi, j’__________ (adorer) jouer «à la marchande» avec ma cousine. Nous __________ (être) vendeuse et après, cliente. On __________ (vendre) du sable, des pierres et on __________ (payer) avec des coquillages!
2) Arnaud – Moi, c’__________ (être) le football, j’__________ (admirer) les footballeurs, je __________ (vouloir) être comme eux.
3) Patrick – Oui, moi aussi, mais je __________ (préférer) jouer aux Indiens.
4) Mona – Nous, on __________ (jouer) à la poupée. On l’__________ (habiller), on la __________ (coiffer) toute la journée!
5) Pablo – Ma sœur et moi, nous __________ (avoir) des amis qui __________ (habiter) dans une maison avec un petit jardin, à côté de chez nous. Chez eux, on __________ (pouvoir) courir et on __________ (jouer) à cache-cache.
3. Un journaliste interroge un monsieur de 80 ans. Lis bien les réponses pour compléter les questions.
1) – Quand vous __________ jeune, où est-ce que vous __________?
– Quand j’étais jeune, j’habitais au village.
2) – Et c’__________ comme aujourd’hui? Que __________ vous les jours de fête?
– Non, non, ce n’était pas pareil! Ce que je faisais? Eh bien, on jouait sur la place. En été, on y dansait jusqu’à très tard, on chantait.
3) – Et en hiver? Il n’y __________ pas de cinéma? Vous __________ chez vous?
– Non, il n’y avait pas de cinéma. Oui, on restait à la maison, on allait au café aussi.
4) – Et en été? Vous vous __________ ? Qu’est-ce que vous ___________ ?
- Oui, on s’amusait beaucoup! On se baignait dans le fleuve, on promenait en pleine campagne,…
5) – Et vous __________ Les jeunes, vous __________ nombreux?
– Bien sûr qu’on s’amusait, nous étions plusieurs du même âge.
FICHE 112 Différencier, au passé, un fait ponctuel d’un fait habituel
Le récit au passé (2): imparfait / passé composé
1. Indique si les verbes expriment des faits ponctuels (P) ou des faits habituels (H).
1) J’étais dans un collège à vingt minutes de la maison et j’y allais à pied. → …….
2) Je traversais un petit square et je tournais à gauche, le collège était tout près. → …….
3) Un matin, à l’intérieur du square, j’ai vu soudain deux jeunes à la mine suspecte en face de moi. Ils m’ont pris mon sac sans dire un mot. → …….
4) J’ai eu très peur, j’ai crié mais personne n’est venu. → …….
5) En plus, je mettais mes lunettes, mes clés, mon portable... tout dans mon sac. → …….
2. Souligne les verbes qui expriment les faits ponctuels.
Ludivine, actrice, faisait partie d’une petite troupe de théâtre, c’était sa deuxième année. Elle connaissait son rôle, bien sûr, mais tous les autres aussi. Ça l’ennuyait de faire et de dire la même chose, tous les soirs à la même heure.
Un soir, l’actrice principale a eu un accident et n’est pas venue au théâtre. Alors, Ludivine a joué son rôle, et elle l’a si bien fait que c’est elle qui a eu le rôle principal. Depuis, elle a également tourné trois films.
3. Mets le récit au passé. Fais la différence entre les faits ponctuels et les faits habituels pour choisir entre l’imparfait et le passé composé.
1) Personne ne sait que Louis adore les sciences naturelles, il achète tous les livres qu’il peut sur la nature.
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2) Il a des centaines d’albums avec des dessins ou des photos d’animaux.
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3) À seize ans, il participe à un concours à la radio. Il fait une surprise à toute sa famille et à ses amis car il gagne tous les prix.
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4) Plus tard, il gagne un autre concours, à la télévision cette fois.
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5) Il est professeur de sciences avant de se consacrer à la recherche.
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FICHE 113 Faire des prévisions, parler de l’avenir
Le futur simple
1. Souligne la forme correcte.
1) Il cherchera / chercherai son magazine préféré.
2) Elles trouvera / trouveront le repas délicieux.
3) Je passerai / passera un bon week-end.
4) Tu sera / seras premier en maths.
5) Nous aurons / aurez une bonne note.
6) On fera / ferons nos devoirs dimanche.
7) J’ira / irai au cinéma avec vous.
8) Vous n’achèterez / achèterons rien.
9) Elle prendras / prendra l’avion.
10) On organiserai / organisera une soirée.
2. Transforme les phrases au futur simple.
1) Le mois prochain, nous allons faire un voyage.
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2) Il va bientôt venir.
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3) Je vais finir dans un petit moment.
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4) Vous allez partir tout à l’heure.
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5) Demain matin, tu vas recevoir deux mails importants.
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6) Elle va prendre le train de 7 h 36.
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7) On va faire les devoirs cet après-midi.
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8) Tu vas devoir étudier tes leçons
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9) Elle ne va comprendre ça.
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10) Nous n’allons pas pouvoir finir l’exercice.
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3. Fais des phrases au futur simple pour exprimer ces projets de vacances.
1) (moi / aller à la plage) _____________________________________________
2) (eux / faire des randonnées) _____________________________________________
3) (lui / partir en France) _____________________________________________
4) (nous / être à Nice) _____________________________________________
5) (toi / se reposer à la maison) _____________________________________________
6) (vous / faire du baby-sitting) _____________________________________________
7) (elles / visiter Paris) _____________________________________________
8) (on / manger un sandwich) _____________________________________________
9) (elle / apprendre la leçon) _____________________________________________
10) (vous / partir en vacances) _____________________________________________
FICHE 115 Faire des prévisions, parler de l’avenir
Quand + futur simple
1. Relie les deux colonnes pour former des phrases et réécris les phrases.
1) Quand tu seras un grand artiste, a) vous me téléphonerez.
2) Quand nous visiterons le musée, b) elle aura un énorme succès.
3) Quand j’aurai vingt ans, c) on les appellera.
4) Quand elle dansera à l’Opéra, d) tu gagneras beaucoup d’argent.
5) Quand vous arriverez à Paris, e) j’habiterai à New York.
6) Quand on ira au cinéma, f) nous achèterons des reproductions.
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2. Transforme ces constatations en projets: utilise quand et le futur simple.
Exp. Il habite à la campagne, il a deux chiens.
Quand il habitera à la campagne, il aura deux chiens.
1) Je suis médecin, je travaille en Afrique.
……………………………………………………………………………………………………
2) Tu as dix-huit ans, tu fais un grand voyage.
……………………………………………………………………………………………………
3) Elles ont le temps, elles dînent ensemble.
……………………………………………………………………………………………………
4) On est d’accord, on peut travailler sur ce projet.
……………………………………………………………………………………………………
5) Il trouve la femme de sa vie, il se marie.
……………………………………………………………………………………………………
3. Complète les prédictions de la voyante avec les éléments suivants, à la forme qui convient.
participer à un concours / réussir tous les examens / avoir 30 ans / fêter son anniversaire / parler
arriver au cours de français / plusieurs langues / finir ses études / promener son chien / sortir dans la rue / apprendre tous les verbes
1) Quand ________________________, vous glisserez sur une peau de banane.
2) Quand ________________________, on te félicitera pour tes progrès.
3) Quand ________________________, vous aurez un beau cadeau.
4) Quand ________________________, tu gagneras tous les prix.
5) Quand ________________________, tu croiseras la personne de tes rêves.
6) Quand ________________________, tu attendras des jumeaux.
7) Quand ________________________, on vous proposera un poste très important.
8) Quand ________________________, tes parents seront heureux.
9) Quand ________________________, on ouvrira le cahier et le livre.
10) Quand ________________________, on réussira le contrôle de français.
FICHE 116 Parler de ses habitudes musicales
La négation au passé composé
1. Mets les phrases dans l’ordre.
1) dansé / tu / le / as / souvent / rock
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2) écouté / vous / n’ / encore / chorale / la / pas / avez
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3) jamais / sont / au / ne / venus / concert / ils
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4) encore / n’ / elle / pas / a / à / commencé / répéter
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5) scène / mon / sur / vu / j’ / déjà / ai / groupe / préféré
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2. Complète les réponses: utilise pas encore ou déjà, selon les cas.
1) – Il est déjà allé à l’opéra?
– Non, il ___________________________ à l’opéra.
2) – Tu as déjà acheté le CD du concert?
– Oui, j’___________________________ ce CD.
3) – Elle est déjà allée à une soirée pyjama?
– Non, elle ___________________________ à une soirée pyjama.
4) – Vous avez déjà chanté sur scène?
– Non, nous ___________________________ sur scène.
5) – Vous avez déjà écouté ce groupe?
– Oui, nous ___________________________ ce groupe.
3. Complète les questions et les réponses: utilise souvent ou jamais.
1) – Vous êtes ___________________________ allés au concert?
– Non, nous ___________________________ au concert.
2) – Tu n’as ___________________________ chanté en groupe?
– Si, j’___________________________ avec des copains.
3) – Elle a ___________________________ organisé les répétitions au collège?
– Non, elle ___________________________ les répétitions au collège.
4) – Vous n’avez ___________________________ écouté de musique classique?
– Si, j’___________________________ Mozart chez mes parents.
5) – Tu n’as ___________________________ travaillé en musique?
– Si, j’___________________________ en musique!
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