Diversité Essentiel 4 M5

GRAMMAIRE

Entraînement et évaluation

© 2010 Santillana Educación, S. L.

Objectif: Proposer des idées pour améliorer son environnement

Le conditionnel. F-161

1. Souligne la forme correcte.

1) Je voudrions / voudrais plus de gymnases.

2) Tu voudras / voudrais plus de jardins publics.

3) Elles voudraient / voudrai moins de voitures.

4) Vous voudrez / voudriez moins de bruit.

5) Nous voudrions / voudrais plus de boulevards.

6) Il voudrais / voudrait plus d’aires de jeux.

2. Transforme les phrases au conditionnel.

1) J’ai travaillé pour les SDF.

…………………………………………………………………………………………………..

2) Nous pouvons aider les personnes âgées.

…………………………………………………………………………………………………..

3) Ils mettront des ordinateurs à disposition dans le centre-ville.

…………………………………………………………………………………………………..

4) On peut embaucher des jeunes.

…………………………………………………………………………………………………..

5) Vous avez plus de bibliothèques.

…………………………………………………………………………………………………..

3. Complète les propositions pour améliorer ta ville.

1) (construire) Moi, ………………………………………. des salles de sports.

2) (créer) Lui, ………………………………………. des pistes cyclables.

3) ( installer) Nous, ………………………………………. des ascenseurs dans toutes

les stations de métro.

4) (aménager) Elles, ………………………………………. plus de rues piétonnes.

5) (instaurer) Toi, ………………………………………. la gratuité des spectacles.

6) (faire) Elle, ………………………………………. plus d’espaces verts.

4. Décris ce que tu changerais dans ta ville si tu le pouvais.

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

Objectif: Proposer des idées pour améliorer son environnement

La nécessité. F-162

1. Transforme les phrases en utilisant l’expression avoir besoin de à la forme affirmative.

1) Nous n’avons pas d’installations sportives pour les plus petits.

Nous …………………………………………………………………………………………… .

2) Il n’y a pas de grande salle de spectacles dans le quartier.

On ……………………………………………………………………………………………… .

3) Ils n’ont pas de piscine couverte.

Ils ………………………………………………………………………………………………. .

4) La banlieue n’a pas de grandes avenues.

La banlieue …………………………………………………………………………………….. .

5) Le quartier résidentiel n’a pas de containers.

Le quartier résidentiel ………………………………………………………………………….. .

2. Fais des suggestions avec on et devoir au conditionnel, puis complète.

réseau / ordinateurs / espaces verts / campagne / poubelles

1) …………………………… avoir plus de …………………………… dans les jardins publics.

2) ………………………… construire un bon ………………………… de transports en commun.

3) …………………………… installer des …………………………… dans les gares.

4) …………………………. prévoir des ………………………………, surtout pour …………………………… les personnes âgées et pour les enfants.

5) …………………….………… faire une ……………………………… contre le bruit.

3. Complète et exprime les besoins, puis formule des souhaits.

1) Les bus qui circulent en banlieue ne sont pas ……………………………… .Il …………………………… qu’il y ait plus de bus.

2) …………………………… a besoin de pistes cyclabes. On …………………………… encourager les gens à se déplacer à bicyclette.

3) Il nous …………………………… de bonnes bibliothèques. Je …………………………… qu’on …………………………… y trouver toutes sortes d’ouvrages, même les plus récents.

4) On …………………………… de musées gratuits. Il …………………………… toujours y avoir des expositions intéressantes dans le quartier.

5) Il n’y a pas …………………………… d’espaces verts. J’…………………………… que nous …………………………… des pelouses et des fleurs en toute saison.

Objectif: Imaginer son comportement dans une situation difficile

L’hypothèse et la condition (2). F-163

1. Choisis l’option correcte pour compléter les phrases de façon logique.

1) Si tu acceptes mon invitation,

2) Si Léonie est d’accord,

3) Si mes parents veulent bien,

4) S’ils sont autorisés à sortir,

5) Si nous acceptons leur proposition,

a) ils iront au concert de samedi.

b) nous ne le regretterons pas.

c) je m’achèterai un scooter pour mon anniversaire.

d) je cuisinerai des pâtes aux fruits de mer.

e) nous irons tous ensemble à la plage la semaine prochaine.

2. Réponds aux questions.

1) Si tu assistais à un accident, tu téléphonerais d’abord aux pompiers ou à la police?

…………………………………………………………………………………………………..

2) Si quelqu’un que tu ne connais pas te demandait l’adresse d’un copain, tu la lui donnerais ou non?

…………………………………………………………………………………………………..

3) Si tu croisais quelqu’un de suspect dans ton immeuble, tu préviendrais immédiatement la police ou tu chercherais d’abord le / la concierge?

…………………………………………………………………………………………………..

4) Si tu oubliais tes clés, tu rentrerais chez toi en forçant la fenêtre ou tu appellerais un serrurier?

…………………………………………………………………………………………………..

3. Complète les réponses d’un groupe de jeunes.

Que feriez-vous si vous trouviez un billet de 100 euros dans la rue?

Objectif: Faire des hypothèses

L’hypothèse et la condition (1). F-164

1. Relie les deux colonnes.

2. Conjugue les verbes au temps qui convient.

1) (être) Si j’……………………….. riche, je ferais de longs voyages.

2) (aimer) Si vous ……………………….. l’aventure, vous viendriez avec moi.

3) (partir) Si nous ……………………….. ensemble, on s’amuserait bien.

4) (préférer) Si tu ……………………….. les pays exotiques, nous irions loin.

5) (pouvoir) Si elle ……………………….. venir, elle choisirait les pays chauds.

6) (avoir) Si j’……………………….. plus de temps libre, je ferais du sport.

7) (faire) S’il ……………………….. beau, nous irions à la plage.

3. Complète ce test effectué dans un club de jeunes.

1) – Si tu …………………………… (passer) trois heures à Paris, qu’est-ce que tu …………………………... (faire)?

– Je ……………………….….. (monter) dans la tour Eiffel pour avoir une vue panoramique de la ville.

2) – Si vous ……………………….…..(avoir) deux heures pour visiter le Louvre, vous ……………………….…..(aller) admirer quelle oeuvre d’art?

– Nous ……………………….…..(aller) admirer la Victoire de Samothrace.

3) – S’il ……………………….…..(aller) aux Puces de Montreuil, qu’est-ce qu’il ……………………….…..(acheter)?

– Il ……………………….…..(choisir) une machine à écrire, une Remington des années 30.

4) – Si tu ……………………….…..(devoir) sauver un seul tableau d’une catastrophe mondiale, lequel tu ……………………….…..(prendre)?

– Je ne sais pas, euh… Je ……………………….…..(sauver) Les Ménines, je crois.

5) – Et vous, si vous ……………………….…..(devoir) choisir une oeuvre musicale, laquelle ……………………….…..-vous (choisir)?

– Nous ……………………….…..(choisir) la Neuvième Symphonie.

Objectif: Raconter le parcours professionnel de quelqu’un

La durée. F-165

1. Lis le texte et réponds aux questions.

Depuis toujours, Nadia rêvait d’être pianiste. Elle a fait des études au Conservatoire pendant cinq ans, puis elle a suivi deux cours, en Allemagne et en France. Il y a trois ans qu’elle joue dans un orchestre et ça fait quatre ans qu’elle est invitée au Festival Européen de la Musique, tous les mois de novembre.

1) Depuis quand rêvait-elle d’être pianiste?

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2) Pendant combien d’années a-t-elle a étudié au Conservatoire?

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3) Il y a combien de temps qu’elle joue dans un orchestre?

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4) Ça fait combien de temps qu’elle va au Festival Européen de la Musique?

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2. Lis les informations du CV de François Marin et réponds.

3. Entretien d’embauche pour l’été 2010. Réponds à ton employeur.

1) (2004) Depuis quand travaillez-vous comme moniteur?

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2) (2003) Vous avez fi ni vos études il y a combien de temps?

…………………………………………………………………………………………………..

3) (2005) Ça fait combien de temps que vous habitez à Paris?

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4) (3 mois) Pendant combien de mois voulez-vous travailler?

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Le vocabulaire de la ville