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GRAMMAIRE Essentiel 1
Entraînement et évaluation
© 2010 de esta edición: 2010 Santillana Educación, S. L.
Objectif: décrire et caractériser quelqu’un. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.
Le présent du verbe être
1 Souligne la forme correcte et traduis. Rodea la forma correcta y traduce.
2 Complète les réponses. Completa las respuestas.
3 Reconstitue cette interview d’un jeune sportif. Reconstruye esta entrevista de un joven deportista.
1) premier / tu / content / es / es / tu / le
___________________________________________________________?
2) content / suis / oui / je / très
___________________________________________________________?
3) qualités / sont / tes / quelles / principales
___________________________________________________________?
4) résistant / je / rapide / suis / et / suis / je
___________________________________________________________?
5) meilleur / es / le / tu / l’ / de / équipe
___________________________________________________________!
4 Complète les phrases sur Tina avec le verbe être à la forme qui convient. Completa las frases sobre Tina con el verbo ser/estar en la forma que convenga.
1) Tina ________________ championne de natation.
2) Sa spécialité, c’ ____________________ la natation synchronisée.
3) Elle dit: «Je _____________ souple et très disciplinée.»
4) Le journaliste demande: «Tu _______________ la meilleure?»
5) Elle répond: «Nous ______________ toutes excellentes!»
6) Effectivement, elles _________________ toutes géniales!
Objectif: décrire et caractériser quelqu’un. Objetivo: describir y caracterizar a alguien.
Le genre des noms et des adjectifs (réguliers)
1 Complète à la forme qui convient. Completa con la forma que convenga.
Exemple: Il est petit. Elle est petite.
1) Il est optimiste. Elle est ___________________ .
2) Il est agile. Elle est___________________ .
3) Il est ___________________ . Elle est fantastique.
4) Il est sympathique. Elle est ___________________ .
5) Il est ___________________. Elle est docile.
6) Il est rapide. Elle est ___________________.
2 Transforme au féminin et traduis le féminin. Transforma en femenino y traduce el femenino.
3 Réécris cette description au féminin et traduis la description au féminin. Escribe esta descripción en femenino y traduce la descripción en femenino.
C’est mon athlète préféré. Il est rapide, performant, souple, résistant, discipliné. En plus, il est élégant et sympathique. Il est tout simplement génial!!!
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________.
4 Choisis les mots qui conviennent, puis fais des phrases avec le verbe être. Elige las palabras que convengan, después haz frases con el verbo ser/estar.
Objectif: exprimer ses goûts. Objetivo: expresar sus gustos.
Aimer / Adorer / Détester + COD / infinitif
1 Exprime le contraire. Expresa lo contrario.
2 Réponds aux questions. Responde a las preguntas.
3 Marie parle de ses goûts à son copain. Complète avec les verbes proposés et traduis les phrases. Marie habla de sus gustos a su amigo. Completa con los verbos propuestos y traduce.
1) (adorer / aimer) J’ _____________ les zoos, tu _____________ les zoos, toi?
Traduction: __________________________________________________________
2) (aimer / adorer) Je n’ _____________ pas chanter, mais j’ _____________ danser.
Traduction: __________________________________________________________
3) (détester / aimer) Je ___________ rester à la maison, j’ __________ marcher, nager.
Traduction: __________________________________________________________
4) (aimer / adorer) J’____________ le sport, j’ ___________ le football et la natation.
Traduction: __________________________________________________________
5) (détester / aimer) Je ____________ les bonbons et toi, tu __________ les bonbons?
Traduction: __________________________________________________________
6) (adorer / détester) J’_____________ les chats, mais je _____________ les chiens.
Traduction: __________________________________________________________
4 Parle de tes goûts: dis ce que tu aimes et ce que tu n’aimes pas ou détestes. Habla de tus gustos: di lo que te gusta y lo que no te gusta u odias.
Objectif: exprimer des actions, parler d’activités. Objetivo: expresar acciones, hablar de actividades.
Les verbes en -er (forme affirmative)
1 Conjugue les verbes et fais des phrases à l’aide des mots suivants. Conjuga los verbos y haz frases con la ayuda de las siguientes palabras.
un paysage / en classe / un CD / un bonbon / une surprise / français / un film
1) (travailler) Ils ______________________________________________________.
2) (écouter) Tu _______________________________________________________.
3) (parler) Elle _______________________________________________________.
4) (regarder) Vous ____________________________________________________.
5) (manger) Je _______________________________________________________.
6) (dessiner) Nous ____________________________________________________.
7) (préparer) Il ________________________________________________________.
2 Réponds aux questions avec des phrases complètes. Responde a las preguntas con frases completas.
3 Complète les mini-dialogues avec les verbes proposés et traduis les phrases. Completa estos mini-diálogos con los verbos propuestos y traduce las oraciones.
1) – Tu ____________ la neige? (regarder). – Non, je ___________ des boules de neige. (fabriquer)
Traduction______________________________________________________________________
2) – Vous ___________ un film? (regarder). – Non, nous____________ un CD. (écouter)
Traduction______________________________________________________________________
3) – Ils ____________ ? (dessiner) – Non, ils _____________________. (travailler)
Traduction______________________________________________________________________
4) – Nous _____________ les copains? (chercher) – Non, vous ___________ici. (rester)
Traduction______________________________________________________________________
5) – Elle _________________ ? (marcher) – Non, elle _______________. (voler)
Traduction______________________________________________________________________
6) – Vous____________ en parachute? (sauter) – Non, nous_________ les sensations fortes. (détester)
Traduction______________________________________________________________________
Les verbes en -er (forme négative)
1 Mets les phrases dans l’ordre. Ordena las frases.
2 Réponds aux questions. Responde a las preguntas.
3 Les activités du mercredi. Qu’est-ce qu’ils font? Qu’est-ce qu’ils ne font pas? Complète les phrases. Las actividades del miércoles: ¿qué hacen? ¿qué no hacen? Completa las frases.
1) Clarisse, elle _______________________________________________________ .
2) Alexandre et moi, nous _______________________________________________.
3) Hicham et toi, vous __________________________________________________ .
4) Toi, tu ____________________________________________________________ .
5) Moi, je ____________________________________________________________ .
6) Ma sœur, elle ______________________________________________________ .
Objectif: exprimer des actions, parler d’activités. Objetivo: expresar acciones, hablar de actividades.
Le pronom on = nous
1. Choisis le pronom on ou nous.
1) …………… observe. 7) …………… travaille.
2) …………… arrive. 8) …………… mange.
3) …………… jouons. 9) …………… dessine.
4) …………… participons. 10) …………… marchons.
5) …………… écoute. 11) …………… saute.
6) …………… parlons. 12) …………… étudions.
2. Écris les terminaisons correctes.
1) On cherch……… les copains.
2) Nous observ……… le moniteur.
3) On aim……… les boules de neige.
4) Nous aim……… le snowboard.
5) On march……… en zigzag.
6) On regard……… un DVD.
3. Fais des phrases avec on.
1) (parler français) ……………………………………………………………….
2) (adorer la neige) ……………………………………………………………….
3) (participer à un gymkhana) ……………………………………………………………….
4) (écouter le moniteur) ……………………………………………………………….
5) (observer les participants) ……………………………………………………………….
6) (aimer l’école) ……………………………………………………………….
4. Réécris ce texte avec le pronom on. Attention aux conjugaisons!
Capucine et moi, nous sommes très unies et nous aimons les mêmes choses. Nous chantons dans une chorale et nous marchons trois kilomètres par jour. Nous aimons beaucoup le sport et l’aventure. Nous adorons le cinéma mais nous détestons la télévision.
Objectif: exprimer des actions, parler d’activités. Objetivo: expresar acciones, hablar de actividades.
Le présent du verbe faire
1 Donne le(s) sujet(s) possible(s) pour chaque forme du verbe faire. Di lo(s) posible(s) sujeto(s) para cada forma del verbo hacer.
2 Complète avec les pronoms qui conviennent. Completa con los pronombres que convenga.
1) ____________ faisons un spectacle original.
2) ____________ font une tarte aux fraises.
3) ____________ faites un travail intéressant?
4) ____________ fais des maths.
5) ____________ fais une surprise à Julien.
3 Pose les questions avec Qu’est-ce que / qu’ et traduis. Haz preguntas con Qu’est-ce que / qu’ y traduce.
1) – ________________________________________ ? – Je fais un album.
Traduction: __________________________________________________________.
2) – ________________________________________? – Il fait une opération.
Traduction: __________________________________________________________.
3) – ________________________________________? – Nous faisons une bataille de boules de neige.
Traduction: __________________________________________________________.
4) – ________________________________________? – On fait une maquette.
Traduction: __________________________________________________________.
5) – ________________________________________? – Ils font une pizza.
Traduction: __________________________________________________________.
6) – ________________________________________? – Elle fait des crêpes.
Traduction: __________________________________________________________.
4 Complète les questions et les réponses avec le verbe faire. Completa las preguntas y las respuestas con el verbo hacer.
1) – Tu ___________ les exercices de maths? – Non, je ___________ des dessins.
2) – Elles ___________ un puzzle? – Non, elles ___________ la sieste.
3) – Nous ___________ le gymkhana? – Non, nous ___________ un match.
4) – Il___________ un jeu? – Non, il ___________ ses devoirs.
5) – Vous ___________ un dessin? – Non, nous ___________ une maquette.
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