L'INTERCULTUREL 2º TRIMESTRE

Développement durable

Pollution, réchauffement climatique ou écotourisme : on entend parler tous les jours d'environnement. RFI se fait l’écho de nos préocupations actuelles en évoquant les problèmes écologiques et les solutions proposées par des initiatives de développement durable.

Avec ce dossier, initiez-vous au français à partir d’émissions sur le tourisme solidaire, la dépollution ou encore le lien entre publicité et environnement.

Avec les exercices d’écoute et les fiches pédagogiques, vous vous familiariserez avec un vocabulaire spécialisé, pour débattre en français de l’avenir et du présent de notre planète.

in http://www.rfi.fr/lffr/pages/001/page_59.asp

Notre Terre crie au secours

On préfère souvent considérer les inventions humaines comme des progrès et non comme des menaces pour l’environnement. Cette fiche pédagogique propose aux jeunes des outils linguistiques et culturels pour comprendre les paradoxes de l’activité humaine et l’importance du développement durable.

4º ESO

Après avoir vu les suivants vidéo-clips, remplissez la fiche suivante:

Protection de l’environnement

1. Se préparer à parler d’environnement

Écrivez tous les mots que vous associez à l’environnement.

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- Essayez ensuite d’écrire une définition du terme.

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- Utilisez le dictionnaire multifonctions sur le site apprendre TV5

2. Comprendre de manière générale les 6 clips

Après avoir visionné les clips, remplissez le tableau ci-dessous :

3. Comprendre de manière détaillée les clips

- Après un nouveau visionnement, faîtes une liste des différents paysages que vous avez vus et des éléments de la nature qui en font partie.

- Connaissez-vous le mot « steppe » et « puszta » ? Cherchez la définition du mot sur le dictionnaire et dites si vous avez ce genre de paysage dans votre pays.

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4. Observer et classer le vocabulaire de la nature

Soulignez dans les transcriptions fournies les termes appartenant aux champs lexicaux suivants et classez-les.

5. Mémoriser un vocabulaire spécifique

Faites ces mots croisés (voir le dictionnaire du site http://apprendre.tv/).

Vertical :

1. Corps simple, doué d’un état particulier, bon conducteur de la chaleur et de l’électricité.

2. Surface souple et résistante constituée par un assemblage régulier de fils textiles entrelacés.

3. Matière fabriquée avec des fibres végétales réduites en pâte, étendue et séchée pour former une feuille mince.

Horizontal :

1. Substance fabriquée, dure, cassante et transparente, de structure vitreuse.

2. Matière synthétique, constituée de macromolécules et qui peut-être moulée ou modelée.

3. Matière ligneuse et compacte des arbres.

6. Discuter sur le thème du recyclage

6. Répondez oralement aux questions suivantes:

- Les différents matériaux cités sont-ils tous recyclés dans votre pays?

- Dans quels sacs?

- Faites-vous le tri sélectif?

- Vous sentez-vous personnellement impliqué dans ce type de projet?

7. Transformer des verbes en noms et des noms en verbes

A l’aide des transcriptions, repérez les 10 verbes d’action ou leurs substantifs équivalents, qui sont les gestes écologistes pour préserver la nature. Aidez-vous du dictionnaire du site http://www.apprendre.tv/.

Les 10 gestes écologistes (verbes) Substantifs équivalents

8. Monter un projet écologique

Vous avez toujours rêvé de fabriquer des jouets d’enfants à partir de cannettes de boisson recyclées.

Vous avez trouvé les projets écologiques de l’école slovaque pertinents et décidez de leur écrire pour

leur proposer votre projet. Décrivez dans cette lettre les étapes du projet :

1. les différentes phases de recyclage

2. l’exposition et pourquoi pas la vente pour ensuite financer un autre projet environnemental ou envoyer les fonds récoltés vers une association d’enfants en difficulté Vous pouvez également traiter un autre sujet.

9. Participer à un débat

Exprimez-vous sur l’avenir de la planète (la diminution des réserves en bois, en eau ; la disparition des espèces animales et végétales, le réchauffement). Appuyez-vous sur des sites Internet.

Pratiquez votre français avec nos exercices interactifs sur Apprendre.TV, un dispositif original et gratuit!

http://www.apprendre.tv/

Fiche réalisée par Aude Lafait, AF-CELF de Bruxeles Protection de l’environnement

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