Заметки на полях

Обеспокоили результаты контролирующего задания на предыдущем уроке. Решила оставить побольше времени на устное обсуждение проблем, непонятных вопросов.

Но ответы детей у доски успокоили: понимают, неплохо отвечают.

Тест в начале урока был составлен из вопросов, придуманных учащимися на прошлом уроке. Результаты неплохие. Тест из работ 10 В (в качестве примера) - в прикрепленном файле.

Попросила вКонтакте учеников ответить на вопросы об их впечатлениях от перевернутого класса с помощью формы Гугл. Отважились принять участие только 32 человека. Но результаты заставляют задуматься.

Дети осознают, что в перевернутом классе ответственности на них ложится больше. И они не всегда готовы эту ответственность принять.

Может быть, поэтому многие сказали, что предпочли бы обычные уроки? Уроки, где достаточно поприсутствовать, послушать объяснение учителя, не напрягаться, просто ждать пассивно, чтобы в тебя вложили информацию? (Ой, как это похоже и на нас, учителей, когда речь идет об освоении чего-то нового! - грустная реплика в тему)

Попробуем задать те же вопросы в конце года. Когда у ребят появится больше опыта.