Начало урока - тест по домашнему заданию. Точный критерий того, посмотрели ли ученики видеоролики. Ведь тест несложный.
Результаты такие:
Итоговые оценки за урок, конечно, оказались лучше: все старались работать на уроке, выполнять задания, отвечать потом у доски.
Наиболее распространенная ошибка в тесте - с количеством атомов углерода в циклопентане. Массовый ответ: 12. Почему "12"? - "Но ведь это предельный углеводород, значит, формула СnН2n+2, тогда С5Н12". Почему мы подходим формально и не видим формулу? Особенно гуманитарии?
С теоретическим вопросом (1 уровень) хорошо справились математики (10Б) и соц-гум (10В). Нашли в качестве примеров изомеров даже циановую и гремучую кислоты.
А еще придумали СВОИ примеры! Не всегда идеальные, но свои!
Гуманитарии испытали затруднения с объяснением взаимного влияния атомов. Вероятно, им трудно увидеть такие нюансы.
Задания второго уровня оказались посильны всем. Справились без проблем.
Третий уровень был не во всех классах. Но там, где был, его легко преодолели.