Тема "Фенолы"
Сценарий урока
Материалы, предложенные в качестве домашнего задания к данному уроку
От учащихся требовалось просмотреть видеоролик и подготовить устный ответ на вопрос "Взаимное влияние атомов в молекуле фенола"
Разобрать решения задач на вывод формул вещества по продуктам горения на основе видеоролика. Записать решение в тетради.
Пояснения для коллег
Знакомя учащихся с темой "Фенолы", удобно на их примере углубить знания о взаимном влиянии атомов в молекуле. На этом моменте акцентируется внимание в домашнем видеоролике. Однако в классе можно посмотреть на тему шире.
В начале урока учащиеся получают задание вспомнить основные положения теории химического строения А.М. Бутлерова и проиллюстрировать их на примере фенола. Работа осуществляется в парах.
Обратим внимание учащихся, что для того, чтобы показать, что свойства вещества зависят не только от состава, но и от строения, надо придумать формулу вещества изомерного фенолу и показать, чем отличаются свойства этих веществ. При этом спирт, в котором у одного атома углерода одновременно были бы гидроксильная группа и кратная связь, существовать не может. Следовательно, такой ситуации надо избежать, составляя формулы.
Ответ проверяется у доски, причем можно предоставить слово нескольким учащимся, а потом обсудить достоинства каждого ответа.
Последняя часть урока посвящена решению задач на вывод формул веществ. С этим типом задач ребята познакомились в домашнем задании. Теперь им предстоит решить аналогичную задачу. Для учеников, которые пока испытывают затруднение, решение проверяется на доске.
Более сильные учащиеся могут в это время решить еще одну задачу.
Задания для учащихся даны в прикрепленных файлах.
Домашнее задание
Просмотреть видеоролик "Альдегиды". Используя видеопаузу, выполнить предложенное задание. Создать на основе ролика опорный конспект.