Embedded Files
Тема "Биологически активные органические соединения"
изучается в форме проекта.
Сценарий урока
Последний этап урока: интерактивное взаимодействие. Предполагается использовать разные приемы на разных уроках.
Возможно, что и на одном уроке в 4 классах версии работы будут отличаться.
Возможные варианты
1. Кубик Блума
Слушатели по очереди (по партам) бросают кубик и задают вопросы выступающим по их докладу. Вопрос надо начать со слова, которое выпало на грани кубика.Слова, написанные на гранях:
Назовите
Почему?
Объясните
Предложите
Поделитесь
Придумайте
2. Пинг-понг
Можно использовать шарик для настольного тенниса, тогда игра идет динамичнее. Но можно обойтись и без него.
Группа, выступавшая с докладом, задает короткие вопросы по материалу, который был представлен, любым ученикам класса. Они должны быстро ответить и вернуть шарик.
3. Конкурс вопросов
Кто больше всего придумает вопросов к выступлению.
Листочки с вопросами можно собрать и использовать как обратную связь для выяснения уровня понимания.
4. Ромашка Блума
Придумать к выступлению вопросы различных типов: простой, уточняющий, интерпретирующий, практический, оценочный, творческий. Вопросы могут составляться в парах.
Варианты, как поступить с составленными вопросами.
- часть из них (сколько успеем) задаем выступающим;
- собираем листочки с вопросами - ставим оценки авторам;
- помещаем вопросы на сайте, предлагаем желающим ответить;
- обсуждаем вопросы, выбираем коллективно самый интересный вопрос каждого вида и делаем коллективную ромашку;
- складываем все вопросы в шапку, а потом по очереди каждый обучающийся должен вытянуть любой вопрос и попытаться дать на него ответ;
- отбираем самый сложный/интересный вопрос и предлагаем ответить на него другим классам (вопрос выкладываем на сайт проекта)
5. Создание иллюстрации к ответу
Прослушав ответ, коллективно выбираем, что было сказано самого важного, создаем коллективный рисунок (на доске, интерактивной доске, плакате и т.д.), фотографируем его и помещаем на сайт в качестве отчета. Потом посмотрим, в каком классе получился самый глубокий и содержательный рисунок.
Page updated
Google Sites
Report abuse