職業治療組

簡介

職業治療的主要目的是透過不同的活動，提升學生在學習、社交、自我照顧等各方面的發展，協助他們適應日常的生活。職業治療師會以活動為媒介，為不同年齡的學生提供治療，並透過個別或小組活動，減少或糾正日常生活中（包括自理、學習和餘暇）的障礙，讓學生在正常生活中發揮其最高的獨立性。 

治療對象

治療模式

1. 個別訓練

   • • 兒童發展訓練（如大肌肉、小肌肉、認知、溝通、社交及自理訓練等）、行為治療、綜合感知訓練、感覺統合訓練、遊戲治療等。

2. 小組訓練

   • • 綜合感知訓練、感覺統合訓練、遊戲小組、職前技能訓練及課室規則適應訓練。

3. 家居訓練

   • • 治療師會與家長商討學生的表現及進度，並建議合適的家居活動和治療用具，由家長指導學生完成。職業治療組亦會製作不同的訓練影片及工作紙供家長參考，以協助家長與學生進行家居訓練活動，相關的訓練資源可瀏覽家居訓練影片及於網上學習平台下載工作紙。

4. 將治療融入課堂教學

   • • 按學生情況 ,治療師會與老師商議課程及入班與老師一起上課，將治療融入課程/日常流程及教學活動中。

5. 建議/設計適切輔助器具

   • • 為個別有需要的學生設計、製作或購買合適的復康輔助器材或用具(例如：斜板、執筆膠) 以供訓練及治療時使用。

6. 家長及教職員培訓

   • • 治療師配合家長及教職員的需要舉辦相關的講座/工作坊，以增加他們對職業治療的認識，並在日常生活及課堂上加強學生的訓練效益。

7. 社康服務

   • • 學校探訪，家居探訪及社區講座等。