李昌祐（101國中、104綜高）

讓服務走進人生～3000個小時後的蛻變

◎ 撰文者/張佳祺

早上出門的第一件事就是當志工，回家前最後一件事也是當志工。李昌祐就是這樣每天堅持擔任交通志工，持續了大半的高中生活，從明道中學畢業時，志工時數累計已超過3000個小時，並透過志工服務也學到更多課本上沒教的寶貴經驗。

李昌祐一家都是明道人，媽媽是明道校友、弟弟妹妹也正在明道就讀，從小在積極正向環境下長大，也因此結識了同樣熱心服務的夥伴們，自然而然地讓志工服務走進了李昌祐的人生。但在泰北國際志工服務團的經驗中，所見所聞讓他徹底改變：「原來在這個世界上，還有跟自己如此不同的存在。」在同一間教室中，第一排的學生是生活環境比較好的，有自己的書包、鉛筆盒，甚至有少數人還有手機，但是坐在最後幾排的學生，可能三個人必須共用一支鉛筆。在小小的一間教室中，就能看見社會貧富差距的縮影。當時還是國三生的李昌祐，面對如此衝擊，根本不知該如何是好，但是經過幾天的共同生活後，發現泰北的小朋友即使在匱乏的生活環境下，依然抱著希望努力地生活下去。從他們清澈真摯的眼神中，轉換成自己再次積極向上的動力，以前總覺得只要有雄心壯志，就能夠改變世界，但忘了在改變別人之前，要先讓自己成為更好的人，也因此在心中種下了希望的種子。

升上明道綜高部設計群，昌祐繼續堅持熱愛的志工服務，並參加扶少社等服務性社團，也自我挑戰創立了影視研究社，甚至有機會跟著明道文教基金會以輔導員的身份，再次踏上泰北，看著學弟妹們正經歷的一切，也再次審視以前的自己，並用更加成熟的態度承諾，即使人類的力量很渺小，也要持續下去。

在明道中學擁有多元的機會、師長的鼓勵、家人的支持，進入大學則是另一個新的開始。昌祐觀察，其實明道人在大學校園中幾乎都是擔任幹部等領導角色，但也因此真正體會到理想與現實的差距。大學校園是各地青年學子的集結，帶著不同的文化背景態度，猶如現實社會的縮影。在明道的校園內以為的常態，其實是現實社會的反常，所以在面對與自己態度理念不盡相同的同儕夥伴，只能藉由大量的溝通才能「跨」過去。

「過程真的很痛苦，但是只要跨過去就會成長」幸好中學階段豐富的志工經驗，進而培養了邏輯思考、人際關係、領導統御等能力。昌祐目前也正在現實與理想的跨越階段，白天在公司擔任品牌行銷的工作，晚上則是在大學夜間部研修建築學。昌祐說，以前總覺得校長說「在明道發現你自己」是開玩笑的，沒想到真的可以找到！他鼓勵學弟妹們，即使在升學主義的壓力下，也一定要找到自己認為重要的事。