汪荷清（63國中、66高中）

跨領域的文創推手～天心人意，莫忘初衷

◎ 撰文者/孫鐿榛

時屆耳順之年，回首人生的成就，從當年鄉野之中的明道中學，進入台灣大學園藝系，而後飄洋過海來到美國名校柏克萊、哈佛大學；從園藝、景觀設計、環境規劃到都市設計，接手大大小小可行性評估與規劃設計的案子。汪荷清總監認為，成就始終來自「天心人意」，面對生命機緣與變化，總監不斷提醒自己莫忘初衷，用心體會人生風景。

身為汪廣平老校長的女兒，動見觀瞻，汪總監的中學時代也因此承擔著比別人更多的責任和身分制約，在課業與品性方面皆受到更加嚴格的審視。總監坦言，在明道中學求學的那些日子，因為身分的制約，自己過的並不開心，同時也明白條件好的責任總是比較大，這段時光被汪總監稱為「狠狠蹲點」，在眾人的期望下，用異於一般的姿態為將來蓄積更多能量。

蓄勢，所以要能承擔；待發，因此必須覺悟。對於總監來說，學習人生課題的這一路上，得自於汪老校長的影響相當深。說起父親當時的逃難歲月，有許許多多的點點滴滴，信手拈來，盡是充滿哲思的經典。而影響她最深的，莫過於老校長經常談到的「帶得走的本領」，知道自己要什麼，學會自己做決定。

正是這樣的薰陶和影響，十八歲時，她以能上台大醫學院的成績選擇自己嚮往的台大園藝系，在那樣一個升學主義當道的年代，應該跌破不少專家的眼鏡吧……當時的班導師還相當震驚地打電話給老校長。但她知道自己要甚麼，因此，面對志向的選擇，她從未迷惘。打從兒時起便喜歡蒔花弄草，對土地有一份特別濃厚的情感，因此義無反顧選擇了自己所愛的領域。汪總監笑道:「我最喜歡說自己是學農的，讓旁人都嚇一跳」。殊不知，憑著「學農」這個看似平凡的標籤，她展現超強連結力，開創屬於自己的高成就。

以園藝系為起點，跨足景觀設計及都市設計，甚至參與許多古蹟修復規劃、專業特區規劃和文創產業規劃，汪總監身為可行性評估顧問，舉凡自然環境模擬、居民參與、財務評估等等都是工作內容之一，她認為自己的專業就是「跨領域」。

縱橫職場數十年，汪總監認為自己的「跨」現在看來挺符合潮流，但回首前塵，這一段漫長的路，不容易，甚至經常孤單，要有比別人更精準的眼界，還要有堅持的勇氣。問及所以然，她毫不猶豫地回答：跨領域的經歷來自於許多的機緣、反思的念頭和一點點行動的勇氣。說來容易，其實要有大覺悟。「跨」意味著進出自如，而非單向的跨出。掌握好基本能力，機會來臨時，勇敢抓住。「跨域必須是立即的行動，永遠不可能等到以後再說。因為好奇而放下包袱、因為不願被分類而敢於嘗試，跨域就來自於這樣的自覺。」

花若盛開，蝴蝶自來；人若精彩，天自安排。站在我們的角度看學姐，依然有許多的可望不可及，我想，除了一路歷練積累而來的高度，我在學姐身上看到的是智慧，「知道自己要什麼，學會自己做決定」的智慧。

高成就所代表的意義為何？答案因人而異。對於汪荷清學姐來說，回顧至今走過的人生即景，一切都是機緣。生命是公平的，上天的安排由己不隨他，在成長的每一個交叉路口所做的決定，都使我們看見不一樣的人生風景。汪學姐提醒明道的學弟妹們，時時刻刻莫忘初衷，用心面對自己的人生。她眼中的未來，雖然挑戰重重，但也因此充滿可能。「這個世代的青年，有著更多前所未有的機會，能把握機緣、勇敢突圍、懂得反思與自覺，就能成為自我的創造者。」原來，高度來自於格局，不自我設限的人生就是高成就。