趙建堯（96高中）

緊握手中的畫筆～堅持理想，闖出藝術的一片天

◎ 撰文者/郭 百

步入明道中學的大門，你很難錯過右牆上那鮮豔的色彩和銳利的形狀所構築的裝置藝術，這是學生們每天上學的背景版，在陽光下散發著朝氣與活力。這個作品「天行健」，是我對藝術創作家─趙建堯的第一次間接認識。慶幸的是，在之後的一場小記者活動中真正認識並採訪到他。

微卷的毛髮，和大大的黑框眼鏡，是直面趙建堯時第一個印象。

身為明道中學的校友，他談起明道的師長們，語調輕快明亮，彷彿往事歷歷在目。導師歐金水在他的藝術生涯中有著舉足輕重的地位，也是他生命中的貴人。高中時期，趙建堯因分數分發到自然組，他在面對課業壓力之餘，還是不放棄畫畫。在一次繪畫課上，歐金水老師看見他藝術方面的潛力與才華，與他深入談話以後，推薦他到美術實驗班就讀，甚至幾度打電話與父母長談，讓父母對於孩子是否進入美術實驗班就讀的搖擺態度轉趨支持。從明道高中畢業時，歐金水老師送的一組畫具，趙建堯驕傲地表示，他至今依然有在使用，且很好地一直收藏著。

趙建堯在明道中學的第二個伯樂，是明道中學校長─汪大久。除了天行健，重達八百公斤的雕塑大犀牛亦是趙建堯留在明道中學的創作。大犀牛是他大學畢業展覽會上的作品，花了近一年的心血，當時被校長汪大久相中買下，而後新建校舍也邀請他來做藝術創作，對他來說，這是一個肯定，也是支持他在這項專業繼續走下去的動力。談起往昔，他用感性的口吻告訴我們：「從校長到我的導師，甚至是各個任課老師，我都能感受到他們對教育的真誠，認真的態度，以及對我的愛。不知道其他同學是否這樣想，但我真心覺得他們很好好很好。」談及明道中學的教育，特別是美學教育和藝文欣賞的領域，他表示與其他國內高中相比，明道在這一方面已經算是提供了非常多資源，舉凡請國際級團體來學校表演、知名講者前來分享，抑或是自行創立明道文藝校刊鼓勵投稿，這些都是學校的用心，期望學生們在充滿藝文氣息的環境裡學習。

高一下學期的趙建堯，如願轉入美術實驗班，不過這才是艱辛的開始。「我告訴自己，這是最後一次機會，所以那段時間非常拚命，除了準備學測的時間外，我學習素描、水彩，還到外面補習班接受更專業的術科輔導。回想起來，那段日子真的非常累但又很充實。」他感慨地說。

大學四年在北藝大裡，趙建堯仍不斷精進自己。出社會後便和同學成立「蔓半拍」工作室，提供各樣藝術方面的服務。其中最有挑戰性的一個案子，是台中市文化局委託建造的一艘「中式古帆船」，船上要有一尊媽祖和一對千里眼順風耳的大雕塑，要美觀又要抗得住港邊十七級陣風。」聽到要求的當下他們非常苦惱，但仍同心協力克服造船的難題，耗時了約半年才完成這件大型藝術品。他笑著說：「到現在已經三年了，船都還沒被吹翻。」。

談到作品的靈感來源，趙建堯認為來自於生活和他所熱愛的事物。小時候，他住在科博館附近，閒暇之餘喜歡逛科博館。在裡面看到的恐龍化石、原始人的演化等，都告訴著他宇宙所擁有幾億光年歷史，宇宙的浩瀚無垠。那種看不見，但使人敬畏的力量和歲月，成為很迷人的東西，深深烙印在他的腦海。他想用藝術作品的形式，去呈現那種生命的無痕、無限以及生命原始的魅力，而作品的題材，就隨著他生活的感觸做變化。另一個趙建堯想融入作品的元素，是中國武術拳種之一──八卦拳。八卦拳是他近年來的興趣。其實一開始，學拳是為了去穩定浮躁與提升心境。沒想到，進入八卦拳的世界後，才他發現八卦拳帶給他的震撼和童年時期的博物館同一樣深刻。他說：「八卦拳不是只有字面上宗教的意涵，它還代表了華人的核心思維和中國傳統哲理的精髓。它可以增強身體的自由度，使人放開心胸，讓身體和心靈串聯，共同提升境界。」八卦拳的拳理是深奧、浩瀚的，就和宇宙的無窮一樣，值得人們去探索。

在訪談的最後，提及追逐夢想與否，趙建堯給的答案令人深思。「其實我現在不太敢鼓勵別人去追求藝術方面的夢想，因為這是很辛苦的歷程。藝術對我來說是很逆天的東西。如果喜歡藝術，就去做，但不要把它看作生活的全部。堅持夢想可能會讓你往死理鑽，你可能會喪失很多生命中美好的事物，例如家人、朋友或是愛人，有時候你需要追求的是一個完整的人生，而不是完美的人生。」