3.2.e. Mulai dari Diri
3.2.e. Mulai dari Diri
Tujuan Pembelajaran Khusus: Mengingat kembali faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah dan peran pemimpin dalam pengelolaan sumber daya.
CGP diminta menjawab beberapa pertanyaan di bawah ini untuk melihat sejauh mana pengetahuan peserta tentang materi kali ini.
Soal 1
Mengingat-ingat ekosistem, bayangkan sekolah atau salah satu sekolah tempat Bapak dan Ibu bertugas.
Apa bagian-bagian yang ada dari sekolah tersebut sebagai sebuah ekosistem?
Your answer:
Siswa
Guru
Staf administrasi
Kepala sekolah
orang tua siswa
Masyarakat sekitar sekolah
Ruang kelas:
Perpustakaan
Lapangan olahraga
Ruang guru
Toilet dan fasilitas kebersihan
Taman atau area hijaus
Kurikulum sekolah
Soal 2
Apa saja yang bisa Anda sebut sebagai sumber daya yang dimiliki atau dapat dimanfaatkan oleh sekolah?
Perhatikan untuk tidak terpaku pada hal-hal yang kelihatan.
Your answer:
Sumber Daya Manusia, Kepemimpinan kepala sekolah, Manajemen Sekolah dan sistem manajemennya, Kurikulum Operasional Sekolah (KOS), kekeluargaan, Fasilitas Sekolah, Teknologi dan sistem digital, jaringan dan kemitraan, sumber daya alam dan lingkungan sekitar.
Soal 3
Refleksikan sosok pemimpin atau kepala sekolah yang memimpin sekolah tersebut.
Apa hal-hal yang paling diingat dari sosok pemimpin tersebut, terkait dengan perannya di ekosistem sekolah serta pelibatan/pemanfaatan sumber daya yang ada?
Your answer:
Kepemimpinan kepala sekolah memegang peranan penting dalam menciptakan ekosistem sekolah yang sehat dan produktif dengan mengoptimalkan semua sumber daya yang ada. Saat saya merefleksikan sosok pemimpin di sekolah, beberapa karakteristik utama yang diingat adalah visi dan misi yang jelas yang berhasil dikomunikasikan dan diimplementasikan, serta kemampuan membentuk manajemen yang efektif dengan pembagian tugas yang terstruktur. Kepala sekolah juga diakui karena kebijaksanaan dalam mengelola sumber daya, kewibawaan sebagai pemimpin, serta kemampuan komunikasi yang baik, sehingga mampu menggerakkan seluruh komponen sekolah menuju tujuan bersama.
Selain itu, kemampuan kepala sekolah dalam menjalin kemitraan, mengelola konflik, dan memotivasi seluruh staf juga menjadi hal yang sangat diingat. Di sekolah kami, setiap pemimpin memberikan warna tersendiri dengan gaya kepemimpinan mereka, baik dalam menggerakkan komunitas sekolah maupun dalam melibatkan berbagai pihak dalam kegiatan kewirausahaan dan kolaborasi. Kepala sekolah yang efektif mampu meningkatkan potensi seluruh komponen sekolah melalui supervisi dan manajemen yang bijak, sehingga berdampak positif bagi kemajuan sekolah secara keseluruhan.
Soal 4
Jadi, seperti apa peran pemimpin yang ideal itu, khususnya dalam hal memanfaatkan semua bagian dari ekosistem dan mengelola sumberdaya yang ada di dalam dan sekitar sekolah?
Your answer:
Menurut saya, pemimpin ideal adalah mereka yang amanah dalam menjalankan tugas, mengutamakan keseimbangan ekosistem sekolah, dan memperhatikan keberlanjutan ekosistem tersebut. Dari apa yang telah saya amati pada kepala sekolah, ada beberapa indikator yang menurut saya penting dimiliki oleh seorang pemimpin ideal.
Indikator-indikator tersebut meliputi visi misi yang jelas dengan strategi berkelanjutan, kemampuan manajerial, komunikasi yang baik, keadilan sesuai SOP, serta kemampuan kolaborasi, supervisi, dan manajemen konflik. Selain itu, pemimpin ideal juga harus memiliki kemampuan kewirausahaan, menjalin kemitraan, memotivasi, bijaksana, berwibawa, serta berani dalam bertindak. Kepemimpinan yang kuat juga melibatkan kasih sayang yang bijaksana dan penuh kehormatan, sehingga keputusan yang diambil mencerminkan keseimbangan antara ketegasan dan kepedulian.
Soal 5
Silakan refleksikan, posisi diri Bapak dan Ibu dalam ekosistem sekolah.
Sejauh mana Bapak Ibu sebagai guru atau peran lainnya telah memanfaatkan sumber daya sekolah?
Your answer:
Di sekolah ini saya wali keas 4 di sekolah dasar, saya juga diberikan tugas tambahan sebagai bendahara Dana Bos, Pembina PA Pramuka dan di komunitas gugus sekolah saya juga di beri tugas menjadi Sekertaris KKG Di wilayah saya. Saya pikir saya telah memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah baik dalam peran saya sebagai guru,dan tugas tambahan lainnya. Sebagai guru, Saya menyusun perangkat pembelajaran, mengkoordinasikan dengan kepala sekolah, melakukan proses pembelajaran, melakukan penilaian, dan melaporkan hasil pembelajaran dan penilaian.
Soal 6
Apa saja harapan pada diri Bapak dan Ibu sebagai seorang pendidik, pemimpin, dan pada murid setelah mempelajari modul ini?
Diri sendiri
Murid
Sekolah
Your answer:
Diri sendiri: Mampu endampingi dan membimbing seluruh komunitas sekolah untuk menerapkan pendekatan reflektif dan interaktif dalam pengelolaan program dan sumber daya.
Murid: Dapat merancang, memulai, dan mengatur program pengembangan sekolah yang mendorong kepemimpinan siswa.
Sekolah: Mampu melibatkan orang tua, wali murid, dan masyarakat dalam pengembangan sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa.
Soal 7
Apa saja kegiatan, materi, manfaat, yang Bapak dan Ibu harapkan ada dalam modul ini?
Your answer:
Melalui modul ini, semoga saya dapat menganalisis aset dan kekuatan sekolah, merancang pemetaan potensi sekolah menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset, serta menumbuhkan sikap aktif, terbuka, kritis, dan kreatif dalam mengelola sumber daya.