1.3.e. Mulai dari Diri

Tujuan Pembelajaran: CGP mampu merumuskan visi pribadi mengenai murid dan sekolah yang menumbuhkembangkan Profil Pelajar Pancasila 

Soal 1

Kita semua mengenal “Sumpah Palapa” dari Gajah Mada. Lewat sejarah kita belajar bagaimana kemudian visi yang Gajah Mada artikulasikan sebagai sumpah tersebut menggerakkan Kerajaan Majapahit menjadi kerajaan besar di Nusantara. Visi pribadi beliau begitu kuat, dipercaya, hingga didukung oleh warga dan kerajaannya. Visi itu menguatkan hatinya, menggerakkan hati semua orang, dan mempersatukan gerak bersama dalam pencapaiannya. Gajah Mada adalah Mahapatih bukan Raja dari Kerajaan Majapahit saat itu. Kisah Gajah Mada itu dapat kita tarik ke dalam konteks guru dan sekolahnya. Guru memang bukan Kepala Sekolah, namun jika visi seorang guru memiliki makna yang kuat maka visi tersebut berpeluang menghubungkan hati lebih banyak pihak hingga kemudian mengundang upaya kolaboratif demi mewujudkannya. Visi seorang guru harus dapat di-amini semua pihak karena sangat jelas keberpihakannya pada murid.

Nah, ketika kita sebagai seorang guru membayangkan suatu visi, apakah kita telah menyertakan gambaran murid ke dalamnya? Sebagai seorang guru, mendidik bukanlah pekerjaan administratif. Target pekerjaan kita bukan sebuah dokumen, selembar kertas, atau daftar angka. Mendidik tidak hanya berbicara tentang dimensi waktu “sekarang”. Sasaran pekerjaan kita adalah manusia. Target pekerjaan kita adalah pertumbuhan manusia demi manusia. Hasil pekerjaan kita baru akan terlihat saat manusia ini berkarya di masa depan nanti. Oleh karena itu, memiliki visi tentang pertumbuhan murid menjadi hal yang sangat penting bagi seorang guru. Visi yang diharapkan terwujud pada murid Bapak/Ibu di masa depan. Visi mengenai murid inilah yang nantinya menjadi bintang penunjuk arah bagi guru dalam menentukan program dan strategi pembelajaran.

Pada kesempatan ini kita juga akan membayangkan tanggung jawab kita sebagai seorang guru dengan peran sebagai Guru Penggerak. Kita memiliki peran untuk mengembangkan diri dan orang lain, memimpin pembelajaran, memimpin manajemen sekolah, dan memimpin pengembangan sekolah. Peran ini memunculkan harapan bahwa ada hal besar yang kita harapkan dapat kita capai di masa depan.  Sebagai Guru Penggerak kelak, peran kita akan melampaui dinding dan pintu kelas di mana kita mengajar. Oleh karena itu, Guru Penggerak perlu mengartikulasikan harapan besar mengenai dirinya, murid, rekan kerja, sekolah, dan kedigjayaan Indonesia dalam kalimat-kalimat yang sifatnya pribadi, sehingga paling tidak dapat menggerakkan hatinya, menyemangati dirinya, di tengah jatuh-bangun perjuangannya kelak.

Untuk membantu Bapak/Ibu dalam memaknai bagaimana pentingnya visi tentang murid, mari kita membuat “gambar” yang bertemakan “Imajiku tentang murid di masa depan”. Buatlah satu gambar mengenai murid yang Bapak/Ibu dambakan 5-10 tahun mendatang. Sertakan juga dalam gambar itu, lingkungan pembelajaran yang sesuai untuk murid sebagaimana Bapak/Ibu cita-citakan. Gambarkan situasi murid, peran guru, juga suasana sekolah sesuai dengan cita-cita Bapak/Ibu. Konsentrasikan diri pada substansi pesan pribadi Bapak/Ibu bukan pada keindahan gambarnya.

 Imajinasi Tentang Murid di masa depan (1).pdf

Soal 2

Bagaimana perasaan Bapak/Ibu setelah membuat “gambar”? Semoga gambar mengenai mimpi tentang murid dan lingkungan pembelajaran di masa depan ini mendatangkan perasaan bahagia dalam diri sebagai guru. Gambar yang Bapak/Ibu buat sesungguhnya adalah visi mengenai layanan dan lingkungan pembelajaran di masa depan yang akan kita berikan pada murid kita. Ketika kita menggambar visi, maka yang muncul adalah keyakinan dalam diri untuk mewujudkannya. Akhirnya, kita pun terpacu untuk melakukan peningkatan kualitas diri serta menguatkan kolaborasi di sekolah agar terjadi upaya perbaikan dan perubahan berkesinambungan yang diperlukan agar visi menjadi kenyataan. 

Pada kesempatan ini, marilah merangkai mimpi dalam gambar tersebut ke dalam kata-kata yang lebih jelas sebagai sebuah visi Bapak/Ibu. Kalimat rumpang dalam paragraf berikut ini menyediakan panduan untuk menuliskan visi yang telah Bapak/Ibu gambar. Diharapkan kegiatan ini dapat membantu Bapak/Ibu menyingkap apa yang sebetulnya telah dan perlu terus diyakini demi kebaikan murid-murid.

Silahkan lengkapi kalimat rumpang ini dengan sungguh-sungguh sepenuh hati dan pikiran, sehingga tersusun sebuah paragraf utuh yang dapat menggambarkan visi tentang murid dan sekolah yang Bapak/Ibu idam-idamkan. Sebuah sekolah yang berpihak pada murid, dan menuntun murid mengejawantahkan Profil Pelajar Pancasila.

Saya memimpikan murid-murid yang ……………………………………………………...............
Saya percaya bahwa murid adalah ……………………………………………………...................
Di sekolah, saya mengutamakan ……………………………………………………......................
Murid di sekolah saya sadar betul bahwa …………………………………………………….......
Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk ………………………………………………….
Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa ……………………………………………....

Your answer:

1. Saya memimpikan murid-murid yang bagaimana agar mereka dapat menjadi individu yang berkarakter mulia dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

2. Saya percaya bahwa murid adalah individu unik dengan potensi luar biasa, bagaimana kita dapat membantu mereka menemukan dan mengembangkan potensi tersebut.

3. Di sekolah, saya mengutamakan pembelajaran berpusat pada murid, bagaimana kita dapat menciptakan lingkungan belajar yang aman dan suportif di mana murid merasa nyaman untuk mengambil risiko, membuat kesalahan, dan belajar dari pengalaman mereka.

4. Murid di sekolah saya sadar betul bahwa mereka bertanggung jawab atas pembelajaran mereka sendiri, bagaimana kita dapat memotivasi mereka untuk menjadi pembelajar yang proaktif dan mandiri.

5. Saya dan guru lain di sekolah saya yakin untuk memberikan pendidikan terbaik bagi semua murid, bagaimana kita dapat memastikan bahwa semua murid memiliki akses ke peluang belajar yang berkualitas tinggi.

6. Saya dan guru lain di sekolah saya paham bahwa pekerjaan kami penting, bagaimana kita dapat terus belajar dan berkembang agar dapat tetap memenuhi kebutuhan murid kami yang terus berubah.

Soal 3

Pada kesempatan ini, mari kita formulasikan VISI Bapak/Ibu sebagai pendidik. Jadikan kesempatan ini bermakna pribadi, bukan untuk sekedar memenuhi tagihan centang di LMS Bapak/Ibu. Gunakan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk kemudian dirumuskan dalam sebuah VISI:

• Apa makna pernyataan visi bagi Bapak/Ibu?

• Apa harapan, cita-cita Bapak/Ibu untuk murid, rekan pendidik, komunitas sekolah, kehidupan masyarakat di daerah Bapak/Ibu, dan bangsa-negara Indonesia?

• Apa yang selama ini jadi keyakinan bersama dan menyatukan sekolah kita?

• Apa yang diharapkan menjadi pembeda antara murid di sekolah Bapak/Ibu dengan murid di sekolah lain?

• Apa kontribusi orang dewasa dan para pemangku kepentingan di sekolah kita dalam mewujudkan murid dengan Profil Pelajar Pancasila?

Susunlah rumusan VISI Bapak/Ibu dalam kalimat-kalimat yang menggunakan kata bermakna kuat, spesifik, berorientasi masa depan, menekankan potensi yang ada sehingga khas menggambarkan murid dan sekolah dalam konteks yang sesuai dengan kenyataan Bapak/Ibu masing-masing. 

Sebagai guru dan Guru Penggerak, Bapak/Ibu kelak akan terlibat dalam proses menyusun atau menelaah kembali visi sekolah. Diharapkan, proses belajar dalam modul ini dapat menguatkan Bapak/Ibu sehingga membantu sekolah melihat pentingnya melibatkan murid dan komunitas sekolah dalam merumuskan visi sekolah.

Your answer:

Makna Visi :

Bagi saya, visi ini bukan hanya kata-kata, tetapi komitmen untuk menciptakan masa depan yang lebih cerah bagi generasi muda Indonesia. Visi ini merupakan gambaran tentang murid-murid ideal yang ingin saya didik, yaitu generasi muda yang berkarakter mulia, memiliki jiwa kepemimpinan, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat dan bangsa.

Harapan dan Cita-cita:

Saya berharap murid-murid di sekolah ini akan menjadi pribadi yang:

• Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa: Memiliki keyakinan yang kuat terhadap Tuhan dan menjalankan ibadah dengan penuh keikhlasan.

• Berkebhinekaan global: Menghargai dan menghormati perbedaan suku, agama, ras, dan budaya.

• Gotong royong: Memiliki semangat kolaborasi dan saling membantu untuk mencapai tujuan bersama.

• Kemandirian: Mampu belajar dan berkembang secara mandiri, serta berani mengambil keputusan yang tepat.

• Kemampuan bernalar kritis: Mampu berpikir kritis dan analitis dalam memecahkan masalah.

• Kreativitas: Mampu berpikir kreatif dan inovatif dalam menghasilkan karya-karya yang bermanfaat.

Saya juga berharap agar rekan pendidik di sekolah ini dapat bekerja sama dengan penuh semangat dan saling mendukung untuk mewujudkan visi ini. Saya ingin sekolah ini menjadi tempat yang menyenangkan bagi semua murid, di mana mereka dapat belajar dan berkembang dengan optimal.

Lebih dari itu, saya berharap sekolah ini dapat menjadi agen perubahan positif bagi masyarakat di sekitar. Saya ingin murid-murid di sekolah ini dapat berkontribusi untuk membangun masyarakat yang lebih adil, sejahtera, dan bermartabat.

Keyakinan Bersama dan Pemersatu yaitu :

Keyakinan bersama yang menyatukan sekolah kita adalah bahwa setiap murid memiliki potensi untuk berkembang dan mencapai kesuksesan. Kami percaya bahwa pendidikan adalah kunci untuk membuka potensi tersebut. Kami juga percaya bahwa setiap murid memiliki hak untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas.

Pembeda Murid saya dengan sekolah lain :

Murid di sekolah ini akan berbeda dengan murid di sekolah lain karena mereka:

• Memiliki karakter yang kuat dan berintegritas.

• Mampu berpikir kritis dan kreatif.

• Memiliki jiwa kepemimpinan dan kepedulian sosial.

• Siap untuk menghadapi tantangan masa depan.

Kontribusi Orang Dewasa dan Pemangku Kepentingan :

Orang dewasa dan para pemangku kepentingan di sekolah ini memiliki peran penting dalam mewujudkan murid dengan Profil Pelajar Pancasila. Mereka dapat berkontribusi dengan:

• Memberikan contoh dan teladan yang baik bagi murid.

• Menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman.

• Memberikan dukungan dan motivasi kepada murid.

• Berkolaborasi dengan guru dan orang tua untuk mencapai tujuan bersama.

Visi saya sebagai guru penggerak yaitu :

Menumbuhkan Generasi Muda yang Berkarakter dan Berkontribusi Melalui Pendidikan Berpusat pada Murid