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SEMAINE 1 : LES DEMARCHES D'APPRENTISSAGE
Stage Maternelle P2.3.pdfF107 - Enseigner à la maternelle
F107 - Enseigner à la maternelle
Démarches d'apprentissage
Gestes et postures professionnels
Analyse des évaluations CP Français
Création de séquences / séances d'apprentissage
MATRICES DE TRAVAIL
Modèle fiche vierge - péda explicite.docx C1 new.docxFiche type séquence
Modèle fiche vierge - péda explicite.docxFiche type séance
GRILLE D'OBSERVATION.docxGrille d'observation de séance
CREATION DE SEANCE / DEMARCHE EXPLICITE
séance respecter l'odre des lettres dun mot.docxMS - Je reconstitue mon prénom dans l'ordre
GS - Scriptes à la loupe.docxGS - Je reconnais et nomme les lettres scriptes
GS - Ecrire un mot en doublant la syllabe.docxGS - J'écris un mot en doublant la syllabe
CREATION DE SEQUENCES D'APPRENTISSAGE
SEQUENCE - ECRIRE DES MOTS EN ENCODANT GS VF.docxEcrire seul des mots
jusqu'à 3 syllabes
SEQUENCE LES SONS PROCHES.docxLes sons proches
SEQUENCE TROUVER L'INTRUS.docxTrouver l'intrus
Syllabes finales
SEMAINE 2 : AUTONOMIE ET INITIATIVE
Copie de STAGE 107 Maternelle 28 29 avril AUTONOMIE INITIATIVE ok.pptxAutonomie et initiative
Autonomie et initiative
Comprendre les enjeux du développement de l’autonomie et de l’initiative dès la maternelle.
Connaître les leviers pédagogiques favorables.
Identifier les conditions matérielles et pédagogiques qui favorisent l’autonomie et l’initiative.
Concevoir des situations pédagogiques concrètes stimulant ces capacités.
DES DEFIS " OBJETS MYSTERIEUX "
Fiche défi objet mystère EXEMPLE Boîte à oeufs.docxLes boites d'oeufs
Fiche défi objet mystère Les legos ok.docxLes légos
Fiche défi objet mystère Les bouchons Christopher Kristelle.docxLes bouchons
Fiche défi objet mystère Les pinces à linge ok.docxLes pinces à linge
DES FICHES D'ACTIVITES AUTONOMES
Fiche ACTIVITE AUTONOME Mobiliser le langage dans toutes ces dimensions.docxFiche type
Acitivé autonome - Localiser et coder un syllabe ok.docxLocaliser et coder une syllabe
Fiche ACTIVITE AUTONOME Mobiliser le langage dans toutes ces dimensions Angéla Marion ok.docxFormer les lettres de son prénom dans l'ordre
Fiche ACTIVITE AUTONOME Mobiliser le langage dans toutes ces dimensions ok.docxLes syllabes d'attaque
SEMAINE 3 : ENSEIGNEMENT COMPLEMENTAIRE
Stage Cycle 1 - EC.pdfEnseignement Complémentaire
Enseignement Complémentaire
Rappel du cadre et des enjeux EC
Les fonctions exécutives
La métacognition
EC / Langue orale et écrite
Création d'outils
DOCUMENTS DE TRAVAIL / RESSOURCES
Une introduction aux fonctions exécutives.mp4Introduction aux fonctions exécutives
FONCTIONS EXECUTIVES EN CLASSE.pdfLes fonctions exécutives à l'école maternelle
Métacognition et apprentissages : REFLECTO
FICHE TYPE EC F107.docxFiche type EC
CREATION DE SEQUENCES / ACTIONS EC
FICHE TYPE EC memory VF.docxApprendre à jouer au Mémory
fiche EC - Apprendre aÌ jouer au jeu de famille.docxApprendre à jouer au jeu des familles
Apprendre à construire et se servir du répertoire des mots de la classe
SEMAINE 4 : CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURE SA PENSEE et BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS
STAGE LONG C1 - MATHS.pdfConstruire les premiers outils pour structurer sa pensée
Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
Transposer la pédagogie explicite en mathématiques.
Compléter la mise en œuvre de cette démarche avec des ateliers autonomes progressifs.
Expérimenter une séance en classe.
Créer ses outils de classe pour la période 3.
DOCUMENTS DE TRAVAIL / RESSOURCES
FICHE SEQUENCE Complément à 5.docxFiche séquence LE COMPLEMENT A 5
Grille de suivi des ateliers autonomes - Le complément à 5.docxExemple de grille de suivi des ateliers autonomes
Vidéo Les ateliers autonomes.mp4Les ateliers autonomes
CREATION DE FICHES SEANCES
Séance DENOMBRER JUSQU'A 5 -MS.docxSéance : Dénombrer jusqu'à 5 - MS
Séance La décomposition du nombre 4 - MS.docxSéance : La décomposition du nombre 4 - MS
Séance Constuire les décompositions du 5 - GS.docxSéance : Construire les décompositions du nombre 5 - GS
SEMAINE 5 : MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS (ORAL et ECRIT) et ACTIVITES PHYSIQUES
Développer l oral à l ecole maternelle.pdfDévelopper l'oral à l'école maternelle
Développer l'oral à l'école maternelle
Prendre conscience de l'importance de l'oral au cycle 1.
Découvrir et s'approprier des démarches, méthodes permettant de développer l'oral dans les classes de la PS à la MS.
RESSOURCES
Anim_histoire PS MS.mp4Présentation de la démarche ANIM'HISTOIRES
Finalités de NARRAMUS - Le Machin.mp4Finalités de NARRAMUS
Séquence Adapter la démarche Narramus-IEP5-JL.pdfSéquence Adapter la démarche NARRAMUS à d'autres histoires
Fiche séquence Pédagogie de l'écoute P.PEROZ.pdfSéquence Pédagogie de l'écoute - Pierre PEROZ
ROLL-Atelier de compréhension d'image et de texte-IEP5-JL.pdfROLL - ACI / ACT
Dispositif-APPRENTILANGUE.pdfApprentilangue : enseigner le vocabulaire de manière explicite, interactive et ritualisée
Apprentilangue : enseigner le vocabulaire de manière explicite, interactive et ritualisée
Découvrir les fondements théoriques du dispositif .
S'approprier la démarche pédagogique.
Explorer la mise en oeuvre dans les classes.
RESSOURCES
FICHE TYPE APPRENTILANGUE C1-IEP5-JL.pdfFiche type APPRENTILANGUE
dictée à l_adulte Ecriture tâtonnée VF.pdfDictée à l'adulte et écriture tâtonnée
Dictée à l'adulte et écriture tâtonnée
DOCUMENTS DE TRAVAIL
Document travail - La fausse dictée à l_adulte.docxLa fausse dictée à l'adulte
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