Pourquoi un Plan Français ?

La maitrise de la lecture, l’écriture et la maîtrise de la langue sont au cœur de tous les apprentissages et rayonnent dans tous les champs disciplinaires, elles conditionnent la réussite des élèves dans leur parcours ultérieur de formation, elles sont nécessaires à l’expression et à l’organisation de leur pensée, à leur implication dans la vie sociale et à l’exercice de leur citoyenneté, et participent à la prévention de l’illettrisme.

Les évaluations nationales en CP et CM1 montrent les difficultés de nos élèves en lecture, en écriture et en étude de la langue.

La dernière enquête internationale PIRLS de 2016, a signalé que la performance globale des élèves français quatre ans après le début de l’apprentissage de la lecture baisse à chaque évaluation depuis 2000, notamment en compréhension de textes.

Les observations des pratiques pédagogiques et les retours des enseignants convergent vers une demande d’accompagnement au plus près de l’école et de la classe.

Les problématiques définies dans les constellations en français

Français Cycle 2

Constellation 1 : Comment permettre aux élèves de transférer les notions d’EDL dans une production d’écrits courts quotidienne, en utilisant une démarche progressive et collaborative ?

Constellation 2 : Comment la ritualisation en EDL peut aider les élèves à améliorer leurs écrits ?

Constellation 3 : En quoi la ritualisation des écrits courts permettra aux élèves de cycle 2 de transférer les notions d'EDL en production d'écrits ?